小学音乐课堂中发声练习的探究

通过对小学生生理、心理的了解,并通过大量课堂实践对小学歌唱教学中如何科学地进行发声练习做了一定的探究,并总结出正确的指导课堂发声练习的策略,不仅提高了课堂效率,更有助于提高学生的歌唱水平,从而培养学生良好的音乐素质。     

一年级新学期的那些事儿

一、儿歌起航两年前的9月1日——开学第一天,上课铃响了,我踩着铃声走进教室,却发现了让我意想不到的一幕:几个孩子在教室后面的一小块空地上玩游戏,许多孩子唧唧喳喳地说着什么,也有孩子在东张西望……为了尽快让孩子们安静下来,我教他们背了第一首儿歌:铃声响进教室,坐端正等老师,要发言先举手,做个守纪的好学生。这节语文课是教孩子们如何拿书、翻书,怎样整     

学打羽毛球

前几天,爸爸带回来一副羽毛球拍,我和表哥一看见,扔下饭碗就兴高采烈地跑下楼去打羽毛球了。我这是第一次打羽毛球,表哥打过来的球我一个都接不着,轮到我发球的时候我也经常打空。后来,表哥教我打球的姿势,我按照表哥教给我的方法试了几下,终于能打到了。白色的羽毛球在空中飞舞着,就像一只白色的鸽子在空中飞翔,漂亮极了。经过几次练     

小议“又好又快”地写字——小学生写字教学的点滴想法

<正>正确工整流利地书写汉字,是学生能力的基础,学生在踏入小学前已经接受了各种各样的学前教育,当然也包括写字。然而我在观其用笔写字时,却发现不少学生养成了错误写字姿势、握笔方法的习惯:有的歪着身子写;有的趴在桌上划,有的甚至模仿毛笔的握笔方式写字……而且他们写字时,速度慢,影响笔记质量。根据教学现状,小学生在写字中存在一定的认识偏颇。不仅是学生,老师也认为只要字写好了,就达到了教学目标。我认为,这是认识理论中的缺失,必须给予纠正。"又好又快"与     

农村小学写字教学情况调查

一、调查目的新的课程标准对写字教学提出了更高的要求，明确提出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”然而我们在教学中却发现，不少小学生字体难看、字迹难认、潦草歪斜、随意涂改、速度较慢，而且随着年级的升高这种现象越严重。     

应加强中小学课桌的卫生管理

儿童少年的大部分在校时间是坐在课桌椅上度过。制做适合儿童少年形态体位发展特征的课桌椅，不仅可以有效地预防脊柱弯曲异常及近视眼的发生，还能为学生形成良好的读写姿势习惯创造必要的外界条件。 可是，不少学校在狠抓教学改革，提高教学质量的同时，普遍忽视了对课桌椅的正常卫生管理，使相当一部分的在校学生不能及时配备到适合其身高坐姿要求的课桌椅，直接影响了儿童少年学生的正常生长发育，成了诱发近视眼、脊柱弯曲异常、颈肌炎、腰肌劳损等多种常见病症的一大隐患。2000年10月至12月我们对部分中小学校的课桌椅卫生管理…     

现代蛙泳技术的演变过程

蛙泳是模仿青蛙游水动作的一种游泳姿势,是最古老的一种游泳姿势。在蛙泳技术整个发展中,经历了"三次变化"和四个发展阶段。 一、蛙泳技术的"三次变化" 1.第一次变化。在20世纪初期,人们为了提高蛙泳的速度,把宽登腿和平宽划臂的技术改为加长两臂划水路线,直至大腿旁,两腿收向腹部再向后做蹬水动作。当时欧洲把这种技术称为"跑马式"。     

游泳运动员负荷后不同姿势放松游对血乳酸清除的影响

我们通过实验发现 :负荷后采用非主项姿势放松游血乳酸清除速率明显高于主项姿势放松游 (P <0 .0 5 -0 .0 1 ) ,说明负荷与放松之间姿势的转换 ,改变了原负荷肌群的负荷强度 ,并动员了非负荷肌参与活动 ,从而提高了放松活动效果。     

最后用力阶段非投掷臂对投掷成绩影响的比较研究

通过对33名学生的铅球、标抢、铁饼在最后用力阶段非投掷臂的大幅度摆动成绩与小幅度摆动成绩的实施研究,为提高投掷技术的教学质量、训练成效提供理论和实践依据,研究结果表明：非投掷臂在最后用力阶段的正确摆动姿势对投掷成绩有显著的影响;实验组的成绩比对照组的成绩因性别、项目的不同可提高6％～22％;铁饼成绩提高最显著,其次为标枪、铅球。     

蛙泳泳式与泳式的选择

代表当今最优秀的蛙泳姿势有三种,即平航式、高拉式、波浪式。它们有各自的特点,运动员应根据自己的年龄、性别,所选的游泳距离及身体条件来选择这些姿势。同时,运动员在游泳训练中应综合吸收这三种泳式的长处,以最大限度地发挥自己的能力