“培养良好的学习习惯”不是一道简单的快餐

时下，我们语文课堂可谓是精彩纷呈：巧妙的预设，精彩的生成，颇有深度的合作探究，充满智慧的对话互动，我们的语文教学似乎在课程改革中迎来了“百花争艳”的春天。然而透过这“红杏枝头”。我们把目光投向那语文大树的根．我们看到的是：学生错误的写字姿势，作业本上的“蚯蚓文字”，“千变万化”的错别字，干巴巴的失去灵性的作文……究其原因，我们发现在这热闹精彩的背后，语文教学忽视了自己的“本真”。     

“齐步走”教材的教学技巧

点点新意:开发课程资源交流教学技巧学习目标:(水平一)学会“齐步走—立定”的方法,掌握喊口令、两腿依次交换前进、立定两拍止步的动作要领,提高观察力、动作思维能力和节奏感,养成正确的身体姿势以及整齐一致、服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风。教学方法1.复习“左脚起步”和“原地踏步走-立定”的基本技术和动作要领。可先做叉腰“原地踏步走-立定”练习,再过渡到完整练习。2.学会“齐步走”的口令,掌握动令和预令的区别,先让学生双手叉腰听到“走”字动令时,左脚向前自然迈出一小步的练习。3.学会“立定”的口令,听到“立定”口…     

姿势很重要

谐星吴宗宪讲起了一段伤心往事：毕业刚入社会那阵，在加油站打零工。一天，开来一辆奔驰S系列车，吴宗宪想想自己一小时只赚25块，500万的奔驰，自己不吃不喝加50年的汽油也买不起。想着想着，就把个脏手在人家车上摸来摸去，忘记了手中正在加的油，油溢了出来。车内的贵妇破口大骂自己不长眼睛，加油站长也对自己劈头盖脸无情无义。这时镜头拉近，吴宗宪的眼圈微微发红，他说他是一个有尊严的人，于是，在冬日的寒风中不屈不挠地挺立成了飞翔女神的姿势……很多年后，吴宗宪叱咤娱乐圈，成为演艺圈内最会赚钱的艺人之一，豪阔地买下了一部劳斯莱斯。     

提高小学生写字速度的策略

通过总结分析小学生写字速度慢的三个主要原因,提出改变其写字速度的有效策略,总结管用的提高书写速度的方法。     

常使用平板电脑，易肩颈痛

相关调查显示，在上海，青少年人群的颈肩痛的患病率为41．1％，平板电脑等新兴电子阅读设备的“超时使用”成为影响脊柱健康的“罪魁祸首”。人们使用平板电脑时的身体姿势都违反了颈椎的正常生理曲线，这种情况和阅读类似，而从某种角度来说，使用平板电脑引发肩颈痛的可能性更高于阅读。因为使用平板电脑时需要一只手来触摸屏幕，这个动作造成了两侧肩部不在一个水平线上，受力也不均，对颈椎的不良刺激更大。     

有效评价，让写字更精彩

新课标对学生写字有明确要求：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意字的间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”但是写字教学现状却令人担忧：信息技术的冲击让人们逐渐淡化了写字，     

学生书写习惯培养的若干策略

习惯是一种惯性,也是一种能量的储蓄。良好的开端是成功的一半。小学低年级是人的一生习字、写字奠定基础的时期,抓住关键时期,培养学生良好的写字习惯,对提高学生的书写质量显得尤为重要!一.培养学生正确的坐姿及握笔的好习惯     

倒木是森林的另一种姿势

往长白山地下森林的游步道两旁，参天的丛林之中，横七竖八散布着一棵棵倒下的大树。这些曾经挺拔高大的树木，此刻安静地将它们的身躯横卧在大地之上，全身长满绿苔，有的已经枯烂，露出黄褐色的木心。这是一个寂寞的世界。听不到鸟鸣，     

高年级良好“写”的习惯训练谈

正"写"的习惯训练其实包含着写字与写文,在高年级的语文教学中,除了必要与基础的写字姿势训练外,我们更加重视如何训练学生"写得对、写得快、写得好"。如何通过有效的训练,培养学生良好的"写"的习惯呢?一、识字教学——突破难点,落实"写得对"高年级的识字教学是以学生自主识字为主,教学中教师在学生自学的基础上,抓住难点,进行适时点播、指导、纠正,以提高学生识字、写字的     

在游戏中加强小学语文写字教学

从个人字体可以反映出学识、气质、文采,因此平常的写字姿势、写字习惯都可作为一项验证个人文化修养的评判标准.作为刚接触写字的小学生需要在课堂中加强写字培训,才能为今后的个人素质进行铺垫.写字作为一门学习项目缺少趣味性,很难被学生所接受.兴趣是人们自身探寻外界事物以及活动而产生的心理变化,因此需要学生认识到写字所带来的乐趣,进而调动课堂的学习气氛.