习惯行为、执行意向与青少年身体活动意向与行为:基于计划行为理论的扩展模型

在计划行为理论(TPB)的基础上,引入身体活动习惯行为与执行意向,构建扩展TPB(METPB)模型,检验该模型对9~19岁青少年群体的中高强度身体活动(MVPA)的适用性,探讨该模型对小学、初中及高中阶段青少年MVPA影响的差异。结果显示:假设模型的拟合度可以接受,纳入习惯行为与执行意向后,METPB显著地提高了其对身体活动行为的解释力。态度和感知行为控制对MVPA行为意向有显著性影响,解释了31.4%的行为意向方差;行为意向和习惯行为对MVPA行为有显著性影响,解释了18.7%的行为方差;执行意向加强了行为意向朝实际行为的转换。METPB模型对于不同学习阶段青少年MVPA意向及行为的影响有显著性差异。其中:主观规范对小学生与初中生MVPA意向产生了显著性影响,而对高中生的MVPA意向并无显著性影响;感知行为控制对3个阶段学生的MVPA意向产生的影响随着学习阶段的上升不断增强。建议:在对于青少年身体活动的干预中,政府、家庭、学校应重视培养学生对于身体活动参与的正确态度,提高其参与身体活动的意愿,培养其参与身体活动的行为习惯,且在对青少年身体活动干预时考虑学习阶段的差异。     

竞合型PPP区域打包：县域生态环境治理的模式创新

公私合作模式(PPP)在县域生态环境治理中发挥着重要作用,但在县域生态环境治理中面临诸多法律法规不完善、监管机制不健全、治理主体制约困难、合作主体风险意识较弱、合作主体关系不清等问题。通过对安徽两县生态环境治理模式的对比研究发现,以项目适宜组合、良性竞合关系、统一标准管理、质效利多保障为特点的竞合型PPP区域打包模式是问题解决的有效路径。在该模式基础上,通过完善公私合作模式的法律法规,加强监督管理机制建设,构建合作主体的伙伴关系,形成项目实施主体的良性竞争,能够有效促进县域生态环境公私合作模式的体系优化,实现政府、企业与公民之间利益关系的良性互动。     

央地关系下模糊性任务的政策执行——以××市“禁煤”政策执行为例

央地关系下的政府治理在近几年出现了一些新的变化,以往的量化指标推动任务完成逐渐被模糊性指标所取代,模糊性任务政策执行逐渐取代了确定性任务政策执行。本文以××市的“禁煤”政策执行为例,从目标设定,检查验收,激励分配三个维度进行分析,比较模糊性任务下的政策执行与确定性任务有何不同,进而对央地关系的内涵进行新的解释。     

表征、冲突与调节：“职教高考”改革的多重制度逻辑分析

“职教高考”改革是由多元行为主体协同合作的集体性实践行动,不同行为主体在各自组织场域中遵循不同的制度逻辑,形成多重制度逻辑的关联秩序。但是,多重制度逻辑在现实运行中并不顺畅,会衍生出“顶层设计”与“地方执行”之间的分离偏差、“追逐利益”与“教育效益”之间的差时失配、“充分选择”与“有限机会”之间的现实冲突等各类内在矛盾,影响并制约“职教高考”改革的实践效果。为此,需要从完善政策实行机制,保障政策切实落地;推动企业积极参与,构建多元协同格局;丰富院校类型层次,提供充分选择机会等方面寻求调节之道。     

我国体育产业政策实施执行的分析研究

基于有效促进我国体育产业政策落实、科学调整体育产业政策发展轨道,采用文献资料、实地调研、归纳分析等方法,从国家体育产业政策制定、政策目标、实施主体、政策措施、实施成效等层面,对我国体育产业政策实施执行情况进行分析。据此,审视当前地方在落实执行国家体育产业政策中存在的问题。由此提出,紧扣"五大发展理念",优化体育产业发展顶层设计;围绕"供给侧改革"、"经济体制改革"、"突出重点战略"3大着力点,提升地方体育产业政策执行效力;通过"营造理性体育产业政策环境,实现考评机制再造"、"完善体育产业政策评估手段,调控政策执行效果"、"完善相关立法,提升政策执行能力"、"发挥企业能动作用,实现政策需求与供给的效接"等措施提升国家体育产业政策落实效果。     

新时代背景下武术与民族传统体育专业教育招生改革路径研究*

当前,学校体育改革进入破解新旧问题的攻坚期,仍需采用不同视角及理论对学校体育政策执行中的“跨域”现象予以新认识,发现新问题,提出新对策。研究从“条块关系”视角入手,运用文献资料、逻辑分析等方法,对学校体育政策执行中的“条块关系”特征（“条条”嵌入、“块块”统筹和“条块”整体）及问题（“条条”冲突、“块块”封闭和“条块”分割）进行解析,并结合整体性治理理念,提出重塑公共理念、加强制度建设、强化责任意识、培育信息共享和树立利益意识等对策,以期纾解“条块”问题,改善执行基础。     

英国Sainsbury连锁超市市场评估与策略分析

随着消费者消费意识的增强,消费者倾向在近几年来有了翻天覆地的变化,这些变化改变了市场需求的种类并增加了食品的潜在多样性。这一趋势迫使全球内的各大超市企业纷纷改变多年来一直使用的营销策略并进行了内部的系统化转型。本篇文章以英国为切入点,深度剖析英国老牌超市Sainsbury的运营状况、策略模式和近年来的执行策略,结合包含ADL在内的策略模型,给予战略上的分析和建议,探讨超市企业如何能在这种多变的消费者倾向下继续开拓市场,并在长期运营中占据优势。     

我国体教融合政策的执行困囿与纾解路径——基于史密斯政策模型

运用文献资料、逻辑分析等方法,结合史密斯政策执行过程模型的理想化的政策、执行机构、目标群体和环境因素4因素,对我国体教融合政策的执行困囿进行分析。研究认为：我国体教融合政策体系不健全,政策执行标准模糊;执行机构协调联动性不足,监督评价机制不完善;目标群体存在自利性,对政策选择性执行;政策执行环境错综复杂,支持类环境缺乏。纾解路径：健全体教融合政策执行体系,明确政策执行标准;完善政策执行机制,重视政策监督评价;提升目标群体政策认同感,增强目标群体公共服务意识;优化政策执行环境,促进政策资源整合,从根本上提高体教融合政策执行效率。     

高等教育高质量发展：竞争或合作?

通过合作而非竞争实现高等教育的卓越已成为联合国教科文组织关于高等教育发展的重要原则。高等教育领域的竞争与合作不是一个新话题,竞争并不是高等教育及其机构的本质特征,而是一个时代特征,且具有一定的地域性。从问题视角需要重新审视高等教育竞争与合作的现实关系,中国高等教育过度竞争的现状性问题包括功利性政策制度导向中的过度竞争和被“平庸”政策制度设计中的过度竞争。高等教育过度竞争的发展性问题则是与当代科技革命的发展、知识生产方式的转变和人类命运共同体的构建密切关联。走向新竞合时代的高等教育高质量发展亟须确立基于目的与价值的新竞合观,新竞合时代高等教育改革发展的制度关键在于竞争制度的人文和合作制度的共享。人文与共享是新竞合制度构建的时代趋向。