基础教育教学减负增效的思考与探索——优效应用现代教育技术媒体是减负增效的重要途径

基础教育教学中学生负担超重 ,已是制约我国基础教育发展、影响深化实施素质教育的顽症。减轻学生负担 ,增加教育教学效益已是摆在新世纪基础教育面前亟待解决的课题。针对这个课题 ,笔者认为 ,优化课堂结构 ,提高课堂教学质量 ,优效运用现代技术媒体是深化素质教育减负增效的重要途径     

浅谈提高教师的信息素质

信息技术的发展给现代教育带来了巨大且深远的影响。教师必须首先具有较高的信息素质，能熟练运用信息工具(网络、电脑)对学生进行现代信息教育，改变传统教育模式，才能符合信息社会对人才培养的需要。     

海竿跑鱼的原因及对策

有鱼上钩时担心钩豁鱼嘴而跑鱼。故提竿过轻，如果是大鱼咬钩，竿梢在小幅度“点头”时，轻提竿就容易穿不透鱼嘴。因为大鱼的嘴唇肥厚，会在收线过程中脱钩。     

网络环境下图书馆员的信息素质

针对网络信息资源的特点，从信息意识、信息的阅读、检索、加工和服务能力等五个方面对图书馆员的信息素质进行了重新认识，提出了图书馆员应具备的能力要素及获取能力的方法。     

数字环境下的图书馆员

大量的数字化信息，使图书馆员置身于全新的工作环境之中。数字化环境要求图书馆员在许多方面作出改变，以适应数字环境提出的挑战。该文阐述了数字环境使图书馆员在信息素质、工作内容、工作方式和知识结构等4方面发生的变化。     

汉译英口译教学中的增补问题

受社会习俗影响产生的专有名词和带有化色彩的习语，以及一些常识性词语是汉译英口译过程中需要解决的问题。由于化习俗上的差别，必要的信息增补有助于听话人对原义的正确理解。常用的有特殊名词、习语和引语的增补、常识性知识的注解和创造语境等增补方法。     

关于提高高校篮球教练员专业素质的研究

要发展高校篮球运动，提高大学生篮球运动水平，关键在教练员。通过对高校篮球教练员应具备专业素质的研究，提出了提高高校篮球教练员专业素质的对策。