加强社会转型期意识形态工作之我见

社会转型就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化.近100年来,我国真正意义上的社会转型有三次.第一次是辛亥革命,结束了长达两千年的封建帝制;第二次是1949年中华人民共和国成立,实行社会主义制度;第三次是改革开放.30多年来,我们国家对外开放,对内改革,实质上就是一个社会转型的过程.     

正确处理外宣与内宣的关系

内宣是基础,外宣是延伸。内宣凝神聚力,鼓舞干劲;外宣扩大影响,树立形象。搞好对外宣传工作与搞好对内宣传工作并不矛盾,外宣不仅不会影响内宣工作,还会促进内宣水平的提高,二者是互为补充、互为促进的关     

运用课外教学资源 活化物理课堂教学

物理学是以观察和实验为基础的自然科学,课外实验活动可以激发学生的学习兴趣,唤起学生的学习动机,深刻理解所学的知识,拉近物理学与生活的距离,感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系,实验物品本来的用途并不是进行物理实验,这种做法本身也是一种创新。     

提升工作质量水平 不断推进留学事业科学发展

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教,强教离不开改革开放。随着经济全球化、教育国际化程度日益提升,教育对外开放承担的使命越来越重要。在党中央、国务院的正确领导下,教育对外开放事业发展迅速。新世纪以来,在国家实施"科教兴国"、"人才强国"战略大背景下,教育"引进来"和"走出去"     

问题设计应凸显“八性”

1.趣味性教学人教版九年级"拥抱美好未来",为了让学生了解自己的创新精神并认识到创新是一个现代人应该具备的素质,笔者设计了两个问题:(1)请你想办法把梳子推销给和尚。(2)请你想办法把冰卖给因纽特人。这两个问题抛出之后,教室里顿时沸腾了,极大地调动了学生思考的积极性。2.开放性教学七年级上册"感悟青春",教材中提出"决定青春最重要的因素是什么"的问题,试图让学生领悟青春蕴含着智慧、勇敢和意志。但这一问题直接指向教材知     

2012年京津渝中考思想品德试题评析及启示

2012年各直辖市的思想品德中考试题,延续了一贯思想和风格,题型、分值比例、难度相对稳定。试卷在继续保持全面体现学科特点和考试要求、关注社会和学生实际生活、注重德育渗透和能力考查等特点的基础上,更加注重试题的开放性和能力考查的综合性,实现了稳中求新,具有与时俱进的鲜明特点。一、试卷基本结构从各直辖市的试卷来看,今年的考试结构基本上与去年保持一致。在考查方式上,除北京市采取开闭卷结合的方式外,其他都采取了开卷考试的形式。从试卷构成来看,重庆市采取思想品德和历史合卷的方式,满分100分,思想品德和历史各占50分,其他两个直辖市都是政治学科独立成卷,满分100分。试卷都采用两卷制,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷除北京市西城区试题有3道时事选择题,其余都是非选择题。各套试卷的题型基本相同,包括选择题、简答题、分析说明题和活动探究题等。就选择题而言,各市还是同中有异。重庆市的10道选择题中,前6道为单选题,后4道为多选题;天津市的22道选择题中,有5道组合式选择题,除第19题是4选2外,其它都以4选3的形式出现;北京市也有组合式     

人教版必修2第13课 ＂对外开放格局的初步形成＂教学设计

《普通高中历史课程标准（实验）》关于“对外开放格局的初步形成”一课的要求是：“概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实,分析我国对外开放格局初步形成的特点。”人教版必修2第13课依据课程标准的“学习要点”要求,按照时间顺序依次介绍经济特区、沿海城市、沿海经济开放区、经济技术开...     

以内涵发展均衡配置县域中小学师资——基于提升薄弱学校师资水平制度建设的思考

教育均衡发展的核心是师资均衡配置,师资均衡配置的核心是提升薄弱学校师资水平,提升薄弱学校师资水平的主要途径是培训。目前,我国中小学师资培训主要存在两个障碍,一是中小学编制紧张,教师们没有时间和机会进行有效培训;二是培训机构撤并,常规性培训受到影响。扩大农村薄弱学校教师编制,恢复和重建高水平师资培训机构,建立经常性教师轮流培训制度,大力提升薄弱学校师资水平,是我国教育均衡发展的主要途径。     

快乐写作

语文教师应调动一切有利因素,以多样化、综合性的训练形式为学生创设良好的写作空间和氛围,激发他们作文的积极性,从而能动地去反映他们多彩的生活,让作文也成为快乐。一、厚积而薄发——扩大阅读面,积累写作素材知识面狭窄,没有一定的想象力和创造精神的学生是不会写出好文章的。为了丰富学生的知识储备,应引导学生多     

外媒动向

NEW YORK POST中学竞争激烈,美国小学生争进培训班进入重点中学的竞争十分激烈,成本高昂,这种情况在美国曼哈顿最为明显。该区域的繁荣发展导致了大量小学和初中适龄儿童涌入。自2002年以来,曼哈顿新开了4所中学,其他学校也在扩大规模,但好中学的入学竞争并没有因此降温,比如索尔克科学学校去年就收到了777份申请,但入学名额只有146个。