试论如何培养学生的数学发散性思维

发散性思维是扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想,探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法,其特色表现在思维活动的多向性和变通性。因此,在数学教学中必须重视发散思维     

基因编辑堪比核弹言过其实

正很多人担忧,基因编辑技术的过快发展会让人类社会陷入伦理难题。不过,估计很少有人料到,它竟然登上了"大规模杀伤性与扩散性武器"威胁清单。在近期的美国情报界年度全球威胁评估报告中,基因编辑被列为潜在的大规模杀伤性武器之一。该报告称:"这种有双向用途的技术分布广泛、成本较低、发展迅速,任何蓄意或无意地误用,都可能引发国家安全问题或严重的经济问题。"美方情报人员产生这种担忧的主要原因是,生物     

浅论体育课教学也能培养学生创新能力

在体育课教学中，有意识地培养学生创新精神和能力，是完成学校体育目的、培养学生全面发展的重要一环。作为体育教师，应注重从五个方面培养学生的创新能力。     

Hydrogen Diffusivity in Single Crystal Stoichiometric NiAl

The hydrogen diffusion behavior of single crystal stoichiometric NiAl was investigated.The results show that the dydrogendiffusivity and permeabilty of single crystal stoichiometric NiAl obey Arrhenius relationship in the experimental temperature range.The activation energy of hydrogen diffusion in single crystal stoichiometric NiAl is about 45 kJ/mol.     

谈幼儿数学学习兴趣的培养

和色彩共舞 4岁～6岁的孩子对色彩有了基本的认识，能分辨基。本色彩时，可以运用生活当中的景物让孩子进一步认识寒、暖色系及对比色。4岁～6岁孩子的色彩创作游戏，着重手眼协调能力与扩散性思考能力的培养，并运用最基本的技法，使孩子体会构图的基本原理和抽象图案之美。下列提供两则适合4岁～6岁孩子的有趣的色彩创作游戏。     

怎样提高小学生的估算能力

所谓估算,是指计算、测量时无法也没有必要进行精确计算或测量,为了先大概地判断之后检验计算或测量结果的正确性,在精确计算或测量的前后所采取的计算办法,是对数量关系做合理的大概的推断。估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,有着十分重要的作用。那么怎样提高小学生的估算能力呢?一、激发小学生对估算产生浓厚兴趣俗话说"兴趣是最好的老师",因此在教学学生估算时,很有必要激发他们     

科学规范探析

科学的指数式发展、自身公正性、共享性、渗透性和扩散性特点及强势地位使其对其他文化具有垄断性、霸权性、颠覆性,使人们对科学产生了崇拜.哥白尼式的悲剧已为人鲜见,但科学因人为原因偏离固有规范结构而打上政治化、军事化、商业化印记及其应用的恶果却不断增多.因而科学规范问题的深入探讨具有迫切性、必要性、重要性.笔者在前人研究的基础上就几个基本问题进行了分析.