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221.
黄双红 《聪明泉(少儿版)》2011,(4)
<正>在五光十色的植物世界中,有许多神秘莫测的自然现象。有的现象被人类破解,而有的现象至今仍是未解的谜团。植物神奇的感觉功能,植物也发生变性,植物也有血型……一个个谜诱惑着人们为之探究。1神奇的感觉功能让人不可思议的是,植物在感觉等方面与动物和人类有惊人的相似之外,还有听觉、嗅觉和触觉,而且还富有情感呢!当植物的叶子受到摧折时,它们会表现出痛感。马铃薯对气压的变化非常敏感,在两天前就能作出反应。在印度尼西亚爪哇岛上,生长着一种奇异的花,这种花平时很少见,但火山爆发前一天,会冒出来,预报火山即将爆发。植物的这些特异功能等等着人们去探究。 相似文献
222.
223.
王淦生 《第二课堂(小学)》2011,(11):4-10
记得古印第安人有句谚语:“别走得太快,等一等灵魂。”在我们这个有着数千年文明史却又一直以发展缓慢而闻名的古老国度里,我们好像都一时难以明了这句话的深刻含义。在我们的语境中, 相似文献
224.
225.
[目的 /意义]探究知识创新扩散路径下的隐性知识扩散和转移行为,据此构建蕴含专家学者隐性知识的知识地图,对推动知识共享与创新至关重要。[方法 /过程]首先从科学知识图谱与知识地图融合的角度明确创新扩散驱动的隐性知识地图构建原理,在此基础上建构隐性知识地图构建流程模型,并以微电子领域为例,围绕主题、学科、机构、地区4个维度内的创新扩散路径,衍生出隐性知识载体的内在关联,借助可视化方式构建隐性知识地图,探究专家隐性知识扩散和转移行为规律。[结果 /结论 ]提出以创新扩散为驱动的微电子领域内的隐性知识地图构建方案,追踪知识创新扩散脉络与隐性知识载体间知识流动行为,可充分满足专家定位、团队构建、专家推荐三个场景下的独特需求。 相似文献
226.
精品课程建设作为我国高等教育"质量工程"的核心内容,自2003年实施至今已经历8年的改革实践。精品课程建设无论在规模还是数量方面都取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如在精品课程共建、共享中优越性没有充分体现出来,缺乏相容性、技术平台和参数复杂度高、可试验性和可观察性不强等。为了提高精品课程的共建、共享水平,应借鉴创新扩散理论,建立统一的精品课程建设网络平台,建立多元化评估机制及动态检测机制,从"重建设"向"重更新、主推广"转化。 相似文献
227.
曹津源 《中学生(作文版)》2011,(5):12-17
一个晴朗的周末。在北京京通高速路上.一辆汽车的行驶速度慢了下来。驾驶座上的男人对后排的妻子和女儿抱怨道:“咱们去北苑,不知道该从哪个口下高速。” 相似文献
228.
黄琼 《中学生(作文版)》2011,(5):62-62
走路快的老人寿命长
美国匹兹堡大学对历时4年、涉及34485名65岁以上老年人的9项相关报告进行研究后发现,老人步行速度与其生存率存在直接关联。步行速度快,更长寿。反之亦然。研究指出,步行速度在每小时4公里左右最理想,步行速度小于等于每小时2.6公里,则表明存在健康问题。 相似文献
229.
信息的传递这一章的内容知识点较多且容易混淆,如电磁波的产生和传播、信息传递的各种方式和工作原理等.由于这部分知识学习起来比较抽象,难以理解,有些同学对相关的概念和公式缺乏正确的认 相似文献
230.