浅议高中学生的英语写作训练

英语书面表达是学生英语综合能力之一,它一直是高考英语试题及平常考试的重要组成部分.教学者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,才能大大的提高其英语写作能力.而怎么才能系统的训练学生的英语写作能力呢?在多年的教学中我有一些深刻的体会.     

试析思想政治教育接受障碍形成因素

以接受主体为中心来研究思想政治教育的规律,把思想政治教育的研究重心从传统的重教育者转向重受教育者,对思想政治教育接受障碍的概念、特征、危害及形成因素做由表及里的梳理和分析.     

城乡二元结构下的基础教育公平:体制性障碍及改革路径探索

党的十七大报告突显了教育公平在社会主义建设中的重要作用.由于我国城乡二元社会结构下的二元教育体制,城乡基础教育的差距在进一步加大.本文通过对我国城乡二元社会结构下的教育体制性障碍分析,挖掘了城乡体制性教育不公平的深层次原因,并对城乡二元结构下基础教育公平的制度改革路径进行了初步探索.     

接受理论视域下的大学生思想政治教育

接受理论是研究外界信息对受众与效果的观点和方法,它对于大学生思想政治教育具有重要的指导作用.思想政治教育中的大学生接受机理,是基于大学生思想政治教育的目标,进行信息的获取、融入与内化的过程.当前,在思想政治教育中,存在着一些影响大学生接受效果的障碍因素,应当积极借助接受理论,跨越信息效果不佳的障碍,实现信息传动与信息接受的有效契合,以提升思想政治教育的效果.     

有效沟通：让聋校语文课堂更加灵动

语文是工具性与人文性高度统一、知性与理性完美结合,最具灵性的学科。学生、老师和媒介等多重因素导致的沟通障碍,使聋校语文课堂灵性缺失。实现有效沟通,彰显学科灵性,让课堂更加灵动,对当前的聋校语文教学具有特殊意义。     

听障儿童视觉阻断法的利弊分析及启示

一、视觉阻断法的提出近年来,听觉障碍儿童的口语训练一直是特殊教育实践领域的热点问题。广大听障教育工作者关心的是对于听觉障碍儿童口语训练应该从哪里寻找到最佳的切入点,采用哪些有效的方法更有利于听障儿童对语言视听编码的识别,更适合于其言语语言的发展与日常生活中的应用等。"视觉阻断法"是指特殊教育训练人员、言语治疗师、家长等在对听障儿童进行口语训练时用遮蔽物(如手或其他工具)遮挡自己的口型或采用转移自己身体或听     

浅谈情绪障碍儿童的行为规范教育

情绪障碍儿童的行为严重影响课堂教学、学校的正常管理,给教学带来很大的困难,所以情绪障碍儿童的行为规范教育是进行正常教育教学工作的前提。本文针对一年级甲、乙、丙三名情绪障碍儿童,总结出行为规范教育的方法及一些心得,收到了较好的效果。     

高职院校教师参与科研的制约因素分析及对策

本文从社会、学校、教师个人思想认识等方面分析了高职院校教师参与科研的制约因素,并为破除这些障碍,提升高职院校科研水平提出了相应的对策。     

对智力障碍儿童下指令应注意的问题

由于智力落后儿童无论在注意水平还是注意的品质发展上都要比正常儿童落后得多。不能拥有持续注意力;很容易分散,稳定性较差：不能计划和组织活动等等。针对智力落后儿童的以上特点。在对他们做个训或其他训练时．教师下达指令的方式方法有许多需要注意的问题。下面就这个问题提出笔者的几个观点。     

高考物理“STS”问题解题思维障碍分析

在贵州即将迎来高中物理课程改革的时候,对于加强高中物理STS问翘解题思维的探究,不仅仅是在对高考问题的研究,也是提前对高中课程改革理念的理解和具体尝试。