让学生作文由难变易

对于学生来说,要提高自己的写作水平,一方面要不断阅读,积累语言材料,丰富头脑,另一方面还需要多观察,多思考,勤练笔。除此之外,恐怕不可能找到什么终南捷径。怎样才能让学生做到以上这些呢?     

儿童剧、课本剧、校园诗剧、校园微影剧本大征稿

想把自己的文字变成镜头吗?想把自己的爱好变成舞台吗?只要你有优秀独特的创意、跌宕起伏的故事即可!《辅导员》中旬刊现面向全国中小学生及校园文学爱好者征稿"儿童剧、课本剧、校园诗剧、校园微影"等剧本!一、征稿内容最熟悉的生活中也有最美的风景——反映校园生活、家庭生活、成长故事的优秀儿童剧、校园诗剧、校园微影剧本;嬉笑怒骂皆成文章,喜怒哀乐尽书年华——关注校园文学,注重心灵成长的课本     

关于戏剧单元的教学思考

高中语文第四册共有两个戏剧单元,可以分为中国当代戏剧、中国古代戏曲和外国戏剧,这些作品都是品位极高的戏剧名作。然而,越是名作越不容易讲授,怎样才能完成这一戏剧单元的教学目标,教好戏剧,做到以情动人,以意感人,这个问题值得我们去研究、去探讨。     

中山优马奇幻梦境中的王子

在关西电视台深夜剧《羽翼!那是恋爱的灯》中，中山优马首次挑战了天使的角色，他在剧中扮演了一位帮助有缘人终成眷侣的天使。对于这个全新的角色，他自己也表示：“以前扮演的角色都比较酷，这次在剧中能够经常嘻嘻哈哈的，觉得非常有新鲜感。”另外与他一起参演该剧的还有Jr．组合成员重冈大毅和神山智洋。     

以课本剧为媒介引导学生学会学习

在实践过程中，学生的积极性得到充分调动，对这样的学习方式表现出浓厚的兴趣，并能够发挥主观能动性自觉学习，形成各项能力的均衡发展。“以学习方式的改变为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力”是上海市二期课改的主要理念之一。将过去“授人以鱼”的教学方法转变为“授人以渔”，也就是联合国教科文组织在《学会生存》一文中所说的“教育的四大支柱”之一，即“学会学习”。     

授人以鱼,不如授人以渔——浅谈如何提高小学生的习作水平

作文教学是语文教学的重中之重,但学生往往"谈写色变",一铺开稿纸,便茫然失措,无话可说,有话不知怎样表达,即使教师进行了写作技巧指导,也难见一篇好的文章,其中,"语言匮乏、枯燥"是学生不喜欢也不愿意写作文的一个重要原因,怎样才能解决这个问题,写出精彩、感人的文章呢?下面我结合作文教学谈几点做法。一、排除学生消极情绪,激发学生写作兴趣爱因斯坦说过:"我认为:对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远超过责任感。"确实,兴趣作为一种带有积     

如何让学生做学习的主人

<正>在语文教学中,教师受旧的教育观念的影响和应试教育的制约,课堂上总是唱独角戏,"传道、授业、解惑",课堂气氛死气沉沉。孩子们像笼中之鸟,备受约束;学生成了知识的容器,被动地去接受,主动性和创造性得不到发挥。要想培养     

如何提高学生的口语交际能力

<正>《语文课程标准》指出口语的目标是:具有日常交际的基本功能,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神,提高口语交际的能力是"口语交际"的重要任务。然而在实际的教学中学生交际能力不尽如人意,"口语交际"成为语文教学的难点之一,经常遭遇无人主动发言的状况,常有"死课"(不肯交际)、"乱     

今天的语文课该这样上

<正>《喜洋洋和灰太狼》在一夜之间播遍大江南北,达到百看不厌的效果,其根本原因就在于情趣洋溢,《西游记》之所以成为四大名著,不分男女老幼每看必欢,很大原因也是因为其中的情趣情节新奇,引人入胜。而今,新课改理念如和煦的春风,给课堂注入了大量生机与活力。以人为本的教     

语文高效课堂的启示

<正>现在高效课堂的构建风靡全国,什么样的课堂才算得上是高效课堂呢?安静聆听的、热闹参与的、自学自教的又或者其它什么类型的?自我校开展课堂教学改革以来,在学习中尝试,在实践中反思,我觉得只有扎扎实实提高每一个教学环节的有效性,才能成就真正高效的课堂。一、提炼重点,划分学习层次