浅谈电视有声语言

电视语言是由电视画面和有声语言两大部分组成的。众所周知，有声语言在电视中扮演着重要的角色．尽管电视是视觉媒体，画面是电视的主体和基础，是受众接收信息的主渠道。英国电影艺术家纳斯特．林格伦曾在《论电影艺术》一书中充分肯定了视觉在人们接收信息中的重要。他说：“对于极大部分的群众来说，印象最深刻和最持久的东西还是电视中的视觉部分，而且那些最有效果的影片都是一些先满足眼睛，其次才顾到耳朵的影片。”他这里虽讲的是电影．但也适用于电视。电视画面的主题思想及作者意图的揭示，离不开有声语言的帮助。     

舆论战的理论界定和基本框架

以舆论辅助战争行动，古已有之。但把舆论战作为一种特殊的作战样式，却是信息化战争的产物。随着现代传播技术和手段的迅猛发展，广播、电视、报刊、互联网等信息媒介，以强大的渗透力和辐射力，深刻地影响着国际社会的军事、政治、经济、科技、化等各个领域。与现代传播技术的发展相适应，传媒在战争中所扮演的角色也越来越重要，成为施行国家政治意图的战略武器。     

忠实地扮演自己

曾经有很长一段时间,我希望成为另一个人。我出生于1954年,10岁那一年,看见黛安娜·罗丝(美国著名黑人女歌星)出现在电     

画面：电视纪录片的第一语言

1895年3月,法国人路易·卢米尔用短片《工厂的大门》展现了他的发明,于是电影就以纪录片的形式诞生了。随着社会的发展,匈牙利电影家贝拉·巴拉兹提出:“纪录片负有用画面纪录人类历史的伟大使命”。可见,纪录片在人类发展史中所扮演的角色;影视中的基本表现形式——画面在纪录片     

浅谈课本剧在语文教学中的作用

新课标指出：新课程要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，构建和完善新的课程体系。”课本剧在新课程中正扮演着越来越重要的角色，特别是在培养学生的创新精神和实践能力等方面更有着其得天独厚的优势。下面，笔者就课本剧在语文教学中的作用谈几点体会，以期达到对课本剧的研究抛砖引玉的目的。     

从课本走向舞台的《狼》——语文综合性学习案例一则

【参加人员】全班学生和语文教师。 【主要活动】编写课本剧，演练课本剧，表演课本剧。 【过程描述】《狼》是初中语文七年级下册第六单元的一篇自读文言文，在这篇课文中，清代文学家蒲松龄塑造了两只狡猾的狼及机智的屠户形象。在教学接近尾声时，我安排了这样一个环节：请同学们表演文中的故事情节。同学们非常踊跃，推举了4位同学上台表演，分别是黑狼、灰狼、屠户及旁白。4位同学的表演基本把握住了课文的主要内容，虽然不免简单而粗糙，但是显得滑稽而生动，引来阵阵笑声。     

“角色体验”法在经济常识教学中的运用

所谓“角色体验”法是一种由学生扮演某一职务的担任者从而处理这一职务中的某些工作，以体验各种类型人物的活动，使自己和其他学习者从表演中受到启示．从而实现教学目标的一种教学方法。     

让学生成为学习的主

传统的语文教学中，在“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式下，学生习惯被动地接受知识，形成了一种思维定式，老师教的书上写的就是正确的。慢慢地，学生就会思维僵化，缺乏思考与创新，从而对语文失去兴趣。“尽信书，不如无书”，“学而不思则罔”，要让学生喜欢语文，就必须善于解放学生的头脑，活跃学生的思维，激发学生的兴奋点、兴趣点。     

改善中小学图书馆人员索质与结构，适应教育信息化的要求

中小学图书馆在教育信息化过程中扮演着重要角色。文献信息传播与提供服务是图书馆的主要功能，文献信息的收集与处理是图书馆员的主要任务。只有提高图书馆员的素质，优化图书馆员的知识结构，才能适应教育信息化的发展需要。     

小狮子长大了——北师大版小语二年级（上）《小狮子》课本剧

表演者:小朋友、狮子妈妈、小狮子、大树 背景布置:背景图、音乐. 道具:头饰、剧中动物的服装. [幕启] 小朋友:同学们,你们看过动画片<狮子王>吗?(答:看 过)好!你最喜欢其中的哪一个主人公?(答:狮 子王)今天我也要给同学们讲一个小狮子学会自立的故事:在一个大森林里,狮子妈妈生下了一只可爱的小狮子……