青少年足球心理素质培养

足球是世界上最受人们喜爱的,并且开展最广泛,影响最大的体育项目,被誉为＂世界第一运动＂。现代足球比赛异常激烈,竞赛的过程不仅是运动技术,战术的较量,更是心理承受能力的较量。足球训练和比赛实践表明：一名有成就的足球运动员必须具备良好的心理素质,     

每个人都有快乐的权利

一 家长会结束后,有两位家长迟迟不肯离去。我知道,她们的孩子是班上学习最吃力的两个。看到其他家长都已离开,她们才鼓足勇气向我询问自己孩子的表现。我先放大地赞美了两个孩子的优点,然后指出了孩子最近出现的一些新问题。在交谈中,家长告诉我,她们暑假都带孩子去医院检查了,孩子的智商不仅没问题,还比较高,只是有点小儿多动症,注意力不能集中。这时,一位家长鼓足了勇气说：＂老师,我们做家长的已经在努力接受这个事实,也有这个承受能力,但是孩子毕竟还小,在心理上承受不了。     

谈中学生体育竞赛失败心理承受能力的探究

在当今社会中,竞争无处不在,且越来越激烈,包括体育活动;而在体育竞赛中胜出与失败是此生彼长的,中学生由于心理素质不过硬,处理问题还不大成熟,在面对失败时往往会出现一些脆弱的表现。笔者欲对中学生体育竞赛中失败之心理承受能力进行探究,阐明中学生失败心理承受能力之现状,分析其失败心理承受能力差之原因,进而为提高其失败心理承受能力提出相对合理的建议,以期对此议题的进一步探讨有所裨益。     

别忽视幼儿的情商教育

从我上学起,就知道分数高的人都是智商高的人,也就是人们常说的聪明。可是从今天的社会生活观察中来看就不一定是这样了。美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼在轰动全球的新作《情绪商数》中阐述的一个新概念,他的"情商"理论及人的情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质对传统"智商"理论的挑战,也是对"聪明"和"人才"的另一     

浅谈如何在历史教学中渗透心理健康教育

心理健康教育和历史教学的有机整合,既是新课改中的一个全新话题,也是当今历史教育的一个发展趋势。在《全日制义务教育中学历史课程标准》中明确规定了历史教育教学的重要目的是让学生在学习历史的过程中,拥有健康的人格以及正确的审美情趣,并从中锻炼学生的意志,加强学生的挫折承受能力,培养学生积极奋斗的人生态度,使学生能够更好地适应社会,从而树立正确的人生观、价值观。     

尊重、赏识,但不姑息、放任

德国大诗人海涅说:"每一个人都是一个世界"。同样,每个学生也都是一个世界。作为中职学校的班主任,面对诸多的"世界",这些"世界"普遍具有缺乏理想和信念,学习目的不明确,学习积极性不高,学习兴趣淡漠;怕吃苦,承受挫折能力差,自律能力不强,逆反心理较重等特征。因此,教育过程中"难教、难管"几乎成为普遍现象。但在与     

杜甫:一个喝不醉的诗人

自古诗人与酒就结下了不解之缘,而酒又往往成为诗人借以消愁之物。李白一语道破酒与诗人的深层关系:"举杯销愁愁更愁。"千古以来的诗人,有谁不是如此呢?千古愁情,难以遣怀,唯酒与文,可买诗人一时解脱一时醉。古今中外,概莫能外。但,杜甫不醉,哪怕是暂时的烂醉如泥,放浪形骸,他都不能。即使"百壶且试开怀抱"(《苏端薛复筵简薛华醉歌》),即使杜甫下决心要大醉一场:"谁能更拘束?烂醉是生涯。"(《杜     

“吃”掉亚健康

心理调节医学专家和心理学专家认为,产生"亚健康"状态的根本原因是心理承受能力较差。生活中其实很健康的人大约15%左右,病人也就20%左右,剩下的65%,也就是三分之二都处在亚健康状态。专家介绍,现代人每天都面临着新的挑战,精神压力很大。     

提高大学生心理承受能力的措施

首先分析了大学生心理承受压力的主要来源,针对大学生心理承受能力差的种种表现,即心理和行为上的反应,提出了相应的措施。提高大学生心理承受能力,重点要提高大学生自身免疫力,健全人格,建立心理问题干预机制,对心理问题及时施控,创新校园文化,优化环境,缓解大学生心理压力,以“四大中心”为依托,辅助大学生减压,以此来进一步促进大学生心理健康发展。     

登陆作战对单兵体能的要求

为贯彻军委关于加强军事斗争准备的指示,本从登陆作战的军事地理环境以及登陆作战的特点着手,阐述了实施登陆作战对单兵体能的要求,希望对加强我军登陆部队体能训练,增强登陆作战单兵的体能素质,提高战斗力有所帮助：