弘扬和培育城市精神,构建和谐承德

承德市是一个具有深厚文化底蕴的城市,承德居民自古就具有勤劳勇敢、自强不息、日益进取的城市精神,"承传文明,德行天下"正是这种城市精神的高度概括,有着丰富的内涵,既包含着对文化的批判继承和创新,也包含着和合承德、科学发展的目标。这对于构建国际旅游城市,意义重大,我们应从及时总结文化成果,提升市民素养,树立城市品牌等多种途径培育和弘扬城市精神,推动承德又好又快的科学发展。     

承德山区旅游业发展路径探析——基于乡村旅游业发展的SWOT分析

利用SWOT分析方法对承德作为山区其乡村旅游业发展面临的优势（strength）、劣势（weakness）、机遇（opportu-nity）、挑战（threat）进行分析,以此来探析承德乡村旅游业的发展路径。     

浅谈盟旗制度在承德的设立及原因

清朝为了在蒙古建立起直接有效的统治,根据蒙古社会的传统习俗和满族的八旗制度,因地制宜,建立起盟旗制度,这一制度的建立是清朝有效管理蒙古的需要,是培植统治基础的必要措施.这一做法对当今处理民族关系仍有借鉴作用.     

“承德”小史简述

“承德”的名字，是清朝第三代皇帝雍正所命名。清统治者进入北京夺取全国政权之后，为了不忘关外“龙兴”之地的盛京，康熙四年(1665年)下令把奉天府首邑县改名为“承德”县，并有奉天承运之意。     

办好“村大”班服务新农村建设

河北省承德市是一个农业大市，所属八县三区中有六个国家级贫困县，经济欠发达，农民还不富裕，在农村缺少带领农民脱贫致富的领头雁。曾多次被农业部、河北省政府、承德市政府评为职业教育先进单位的承德职业学院充分发挥人才聚集、综合科技水平高的优势，紧紧围绕“三农”和承德山区经济建设的实际，扎实开展农民技术培训，把学院办成了农村实用人才培养和农业先进技术推广服务的基地，办成了农民脱贫致富，高素质创新人才的培养基地，实现了为农村经济建设服务和学院自身发展的双赢。     

我省城乡义务教育均衡发展问题的现状及对策（下）——以承德、石家庄、邯郸为例

三、促进义务教育向高水平均衡发展的对策研究 从国内许多学者的研究,我们发现,导致义务教育不均衡发展的成因是多方面的,有的是历史形成的,有的是制度性原因,也有的是教育政策上的不均衡导向所致。对于历史形成的教育差距,需要通过经济发展和社会进步逐步加以解决。相对于缩小历史发展形成的差距而言,通过制度安排和政策调整来实现教育均衡发展,增进教育公平,更容易实现。某种程度上,义务教育均衡发展的关键就是发展政策的选择。     

我省城乡义务教育均衡发展问题的现状及对策——以承德、石家庄、邯郸为例

我国实现普及九年义务教育的基本目标以后,如何实现义务教育在高水平、高质量基础上的均衡发展,成为人们关注的焦点。近年来,我省探索实施了促进城乡义务教育均衡发展的多项改革措施,并初步形成了以承德学区化管理、石家庄城乡一体化联合办学、邯郸以治理“择校”为主的促进义务教育均衡发展的模式。这三种模式各有侧重,各具特色,有其明显的地域性,但也蕴含着值得在全省推广的因子。本文通过对这三种模式的调研总结与思考研究,提出了几项政策建议,以期为我省高水平地推进义务教育均衡发展提供有益的决策依据。     

承德方音声调与普通话语音声调对比差异探析

文中对普通话语音中声调以及个别字声调在承德方音中表现出的具体差异进行比较辨析,并对其古音来源及对应规律加以探究。