嘉应学院池田大作文化哲学研究所简介

<正>嘉应学院池田大作文化哲学研究所于2008年6月开始筹办,2009年1月7日正式成立研究所制定了《嘉应学院池田大作文化哲学研究所章程》,每年都有年度研究计划。主要研究工作包括撰写研究论文和专著,参加国内外学术会议,举办内部学术讲座,不定期开展学术沙龙活动等2010年3月,研究所协助嘉应学院成功举办了《与自然对话》池田大作摄影展,协助嘉应学院与广东省社会科学院、香港国际创价学会共同举办了"以人为     

小诗

那天下午,我应邀去北京市中关村三小作关于阅读与写作的讲座,据学校的教务主任讲,来听讲的都是学校里写作很拔尖的孩子。果然,我讲的时候,他们听得很认真;讲完后,他们问的问题也非常好;而当我布置现场小作文时,发现他们大部分能在20分钟内写出很不错的议论文和诗歌来。杜一冰就是听我讲座的一位小诗人,她发来了刚写的诗,很有哲理,已经达到了大学生的写作水平。小学生写作,不能只会叙述,还要学会抒情,因此写诗也是重要一课。下面我们来了解一下杜一冰同学的人和诗吧。顺祝各位读者暑假快乐!     

组建教师学习共同体 提高教育技术培训效果

随着教育信息化的发展,教育技术能力已成为衡量教师专业水平标准中的一个重要方面。教师是否具备现代教育技术素质,是能否运用现代教学思想和教育技术理论指导教学实践,能否运用现代教学媒体和科学的教学方法实施教学的关键。教育技术培训是教育技术发展的重要领域,     

原来“知所以然”才是最有效的——现代教育技术培训的案例分析

一、案例背景 人的认知是从浅到深的,是由简单的模仿到灵活运用的一个过程,教师在接受培训时也一样需要循序渐进的过程。在教授我区幼儿园教师图像处理课程的实例制作时,虽然教师们已经初步学习了图像处理软件的各种基本工具的使用,但他们还不怎么会剖析一幅作品中包含有哪些元素,这些元素又是选择什么样的工具完成的,因为他们头脑中还没有形成一个整合的概念。     

中国政法大学的“小”与“大”

"这是一所历史并不悠久的学校,这里经历过惨淡和边缘,这里时常有燥热的气息,但我也分明在这里读到了宽厚和忍耐,坚守和希望,‘厚德,明法,格物,致公’。军都山顶的叶子吐露枝芽,寒冬渐去,十三陵的波声作证,法大必将对得起它‘中国’的名字。"     

城市农民工就业培训问题实证研究——基于对江苏省常州市302位农民工的调查与分析

根据302份调查问卷数据,具体分析农民工入城就业情况与参与技术培训情况,结果显示,城市农民工就业情况堪忧,参与职业技术培训比率低,效果差。他们期待由政府和企业承担培训费用,渴盼以短期、休息时间为主,采取在职学习和现场学习等教学模式,期望除了就业单位培训外,还对政府行为寄予厚望。因此,有关部门应完善农民工就业促进机制,建立农民工职业技术培训长效机制。     

莫让“技巧”败坏了教育的本质

又到招生时节,报上又见＂公益＂信息：为提高小升初面试成功率,某教育培训机构日前举办公益讲座,专授面试九大技巧。     

拨雾看花

[题目]学校正在举行一次科普讲座,整个礼堂坐满了人。其中,两人中有一个六年级学生,四人中有一个五年级学生,七人中有一个四年级学生,还有15位老师,整个礼堂中听讲座的有多少人？     

交互式电子白板在高校教师教育技术培训中的应用初探

归纳分析当前传统的高校教师教育技术培训当中存在的问题,提出在高校教师教育技术培训过程中引入交互式电子白板,并对交互式电子白板在高校教师教育技术培训中的应用进行详细的归纳分析,以期能够取得良好的培训效果.     

中学教师教学设计能力表现水平实证研究

通过对山西省不同层级的15所中学教师教学设计能力表现水平进行调查,结果表明：中学教师教学设计能力处于中等偏上水平,各能力表现水平从高到低依次为教学背景分析能力、教学目标设计能力、教学方法设计能力、教学过程设计能力、教学设计成果评价能力、教学媒体设计能力,其中,中学教师的教学媒体设计能力有待提升。同时,受性别、教龄、职称和学历的影响,中学教师教学设计能力表现出不同的水平和特点。提升中学教师教学设计能力,需要搭建教师互动平台,建立教师学习空间,落实教师学历提升计划,特别是要强化教师教学信息化技术培训。