我国职业教育中的创业教育必要性分析

随着我国职业教育的快速发展,全国高等学院的日益扩大、办学机制多样化、教学管理逐渐规范,同时问题也日渐显现,本文就目前我国职业教育中创业教育必要性问题简要分析.     

开拓 求实 笃学 育人——前进中的西安体育学院体育教育系

<正>体育教育系简介体育教育系现有两个专业。体育教育专业于1954年开始招生。2002年,被陕西省政府首批授予“陕西省普通高等学校名牌专业”。五十年来,该专业向西北五省乃至全国各地输送了近以万计的体育教学训练与管理领域内的专门人才,受到普遍赞誉与好评。现有在校学生2000余人。有来自韩国、马来西亚等国的留学生多人。表演专业属于艺术类文科,自2005年开始招生。一、学制与学位本科学制4年。体育教育专业授予教育学学士学位。表演专业授予文学学士学位。1986年起,体育教育训练学具有硕士学位授予权,研究生学制三年。     

关于办好高等职业技术教育的思考

职业教育是教育的重要组成部分,是不可缺少的,在培养生产服务第一线的技能型紧缺人才、解决“三农”问题、解决下岗职工再就业问题、构建终身教育体系等方面起着重要的作用。     

略论职业教育与素质教育的关系

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，一个企事业单位，如果没有受过专门训练的劳动，要实现经济增长方式的转变是不可能的。职业教育以培养学生成为有理想、有道德、有化、有纪律，具有全面素质和综合职业能力的劳动和专门人才为培养目标。     

高职教育课程改革的思路与要求

高等职业教育改革是当务之急，在改革过程中，应借鉴国外好的课程模式与我国的具体情况结合起来，形成既适用又具特色的课程新体系。在设置课程的具体操作中，应正确把握知识、技能结构要求的关系与尺度。     

创新校企合作模式的实践与思考——以株洲职业技术学院为个案

发展是时代的主题,合作是发展的需要,校企合作作为促进科技、经济及企业发展的一种有效手段,既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才。     

再论职业教育和技术教育的区别

职业教育主要经过实践训练,掌握专业技能为主,以及相关知识理论;技术教育主要经过学科学习,掌握专业技术理论为主,以及相关技能训练.开展技术创新既要专业技能,又要专业技术理论.近来有一批技能型人才继续接受技术教育后成为杰出的技术创新人才.     

观念转变添活力 改革创新增效益

山西省交通高级技工学校是一所隶属于山西省交通厅、以培养中高级技能型人才为主的国家级重点技工学校。建校40年来，累计为社会特别是交通战线培养了两万余名合格中高级技术工人。但在21世纪初的几年中，因职教体制转轨、高校扩招等因素的影响，学校一度生源数量减少、素质下降，经受生存发展的困难、危机与考验。2003年以来，     

全国技能型紧缺人才培养培训基地——广东惠州卫生学校

广东惠州卫生学校创建于1958年，是一所国家重点中等职业学校和承担国家技能型紧缺人才（护理专业）培养培训工程的职业学校。目前，在校生逾7000人，在广东省各类中职学校中名列前茅。     

谈教师的自我发展

江泽民主席曾在十五大报告中指出“培养与现代化相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国的巨大人力资源优势,关系到二十一世纪社会主义的全局。”因此,社会要进步,国家要富强,必须以“教育为本”,必须以一代代勤思考、敢创新的时代新人为后盾。在大力倡导素质教育、新课标实施的二十一世纪,教师的责任也就越发显得任重而道远。过去那种传统的“应试教育”模式,已不再适应时代的需求。“一面黑板,一支粉笔,一本教材”的传统教学方式,已不能满足学生的渴求。教师必须在新形式下,努力打破传统,勇于创新,不断学习,自我…