发挥“线场”特色,铸就“红匠”品牌

职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。近年,河南机电职业学院坚持走产教融合、校企合作之路,探索出了符合类型教育特点的“线场模式”,即在企业真实场景中,以解决真实问题、完成真实任务为导向,在工作中学习、在学习中工作,从而培养高素质技术技能型人才的办学模式。河南机电职业学院智能工程学院依托“线场模式”,立足岗位育人,聚焦“线场”育才。     

三维软件在中职类机械制图课中的应用

传统教学法是教师在黑板上画图,学生抄图、画图,到了读零件图时教师在黑板上挂图,学生看图。这不仅浪费了大量的时间,使图形看起来更加烦琐,图形轮廓不清晰,而且教学效果远远达不到我们的理想效果。三维教学法是采用某种三维软件作图,图形更加有立体感、清晰,学生学起来更加容易,更具有立体感,有利于培养技能型专业人才。     

加强职院实训设备管理营造良好的育才环境

针对当前职业类院校实训设备与工具等的使用、维护和管理现状,充分考虑学校的特点,提出如何运用现代化的设备管理思想、方法和手段,提高设备的使用率,延长设备的使用寿命,降低设备的故障率,使设备经常处于良好的技术状态,以实现设备寿命周期费用最经济、综合效能高,满足学校实训需要,营造良好的育才环境的目的。     

浅谈新时期中职生实践能力的培养

随着社会的快速发展,企业对技术人才的要求越来越高。在当前大力发展职业教育的大环境下,为了更好地提高就业技能,增加就业机会,教师在教学中必须注意改进教学方法,不断提高学生的实践动手能力,培养社会和企业真正需要的一流技能型人才。     

基于“技术技能”人才培养的高职教育课程体系研究——以营销与策划专业为例

高职营销与策划专业人才培养的课程体系设计需考虑技术和技能两个基本点。本文根据当前课程体系设计要体现产业发展派生的新技术和岗位需求（或职业标准）、生源结构;要体现知识、能力和实践教学成系统;要兼顾营销职业资格证书获取,并借鉴大赛中的新技术和新标准等要素的要求,分析了三段式课程体系的设计的弊端,提出了建立柔性可组的单元课程体系的思路。     

两种高考需要一样公平对待

毛建国在2014年3月24日《法制日报》撰文指出：教育部副部长鲁昕3月22日表示,我国即将出台方案,实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考,学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。     

培养高素质技术技能型人才的几点思考

随着我国社会经济发展的稳步向前,国家需要一批高素质技术技能型人才投入到祖国的建设中来,而这样的重任就落到很多高等职业院校的肩上。高等职业院校是我国教学体系的主体部分,在教学上就应该注重对学生进行高素质和高技术技能的培养,使学生成为高素质高技术技能的复合型人才。因此,在教学上教师应突破传统的教学模式,大胆启用新型的教学方式和方法,积极探索课程改革途径,真正实现高职院校“工学结合”人才培养模式。本文首先对高素质技术技能型人才进行阐述,并然后结合笔者的自身教学经验,谈谈自己对培养高素质技术技能型人才的几点看法,以供参考。     

以赛促教、以赛促学高职经贸人才培养模式改革新探究——POCIB国际贸易从业技能大赛

近几年来,高职教育在人才培养模式探索中,面向学生开展了大量的职业技能鉴定工作,并以技能鉴定为切入点,依据国家职业标准,在技能培养内容、培养途径和培养方式等方面进行了不断探索和实践,提高了学生技能水平和师资专业素质,并逐步形成了“双证融通、课证融合”的高职教育技能培养模式.本文通过分析目前高职教育经贸类人才培养模式中面临的问题,以POCIB国际贸易从业技能大赛为例,提出“以赛促教、以赛促学”的新型高职技能型应用型人才培养模式,及其带来的高职教育结构创新和学生学习热情的提高.     

浅谈高职高专计算机应用基础课程专业化发展

计算机应用基础课程是高职高专各专业必修公共基础课程,其中讲授知识点关于从组装电脑到应用各种办公软件解决各种实际问题。计算机应用基础课程专业化要从教学团队组建、课程改革、评价体系和学生素质能力培养几方面进行改革。计算机基础课程专业化是未来发展的趋势,更是培养企业用的上的高职高专技能型人才的必然手段。