地理学一级学科简介

海南师范大学地理科学专业始建于1982年,经过多年的发展,该学科已经打造成为海南省唯一培养地理科学及相关专业高级专门人才的教学科研基地。尤其是近年来,     

河北省旅游业技能型人才培养机制研究

随着河北省旅游产业的迅猛发展,旅游业技能型人才短缺问题日益突出。问题主要表现在：从业人员数量不足,结构性人才短缺,服务一线的技能型人才紧缺,旅游人才流失严重。为此,需构建合理的人才培养体系,优化整合河北旅游教育资源,分类培养专业技能人才,强化校企联合培养体制建设,促进学校间交流与合作,培养适合旅游业发展的技能型专业人才。     

深化教育改革提高质量效益

深化人才培养模式改革。探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径,支持有条件的中学与高校、科研院所开展创新人才培养研究和试验,建立创新人才培养基地。大力推进职业教育产教融合、校企合作,建立技术技能人才培养“立交桥”。继续实施好基础学科拔尖学生培养实验计划和系列卓越计划,组织实施科教结合协同育人行动计划,落实双干互聘计划。加强国际传播后备人才培养。开展地方高校技能型人才培养试点。支持试点学院改革探索。全面启动研究生教育综合改革,大力推进培养模式改革。     

探索中职英语合作学习培养技能型人才

随着我国经济的日益蓬勃发展,中等职业学校教学应该主动积极地去适应市场经济及知识经济对人才素质的要求,重点培养应用型、技能型人才。而中职英语教学,更应重视培养学生运用英语进行实际交际的能力。但是,纵观目前中等职业学校的英语教学现状,却不容乐观,大部分地区的中职英语教学很难适应时代发展的要求,尤其是经济水平相对落后的地区。     

试论语文教学方法的创新

中职教育的目的是将学生培养成为社会需要的合格技能型人才,而中职语文作为各门专业课的辅助工具,语文教学的目的性就显得更为突出。但是传统的打铃上下课,学生喊起立坐下,教师板书授课,依样画葫芦的老调重弹,没有任何新鲜感和亮点,学生腻烦,课堂死气沉沉,没有任何活力,教学效率和教学效果可想而知。     

汽车运用与维修技能竞赛促进中职技能型人才的培养

本文研究了开办汽车运用与维修技能竞赛的目的,分析了中职汽车运用于维修竞赛对学校实训条件、教学模式改革、专业建设和“双师型”师资队伍建设的推动作用和对中职技能型人才的培养的促进作用.     

高职技能型创新人才胜任力模型初探

胜任力理论为高职院校培养技能型创新人才提供了新的视角.本文基于胜任力基本理论,通过专家小组法、关键事件访谈法和问卷调查法对技能型创新人才应具备的关键素质特征进行了调研,对技能型创新人才胜任力构成要素进行了归纳研究,并初步构建了技能型创新人才胜任力模型,以期对高职院校培养技能型创新人才有所帮助.     

陕汽集团汽车装备制造厂技能型人才培训模式研究

一、汽车装备制造厂培训存在问题分析 第一,整体上对培训的意义认识不足,培训观念普及不够。企业培训是为了达到企业自身的目的,而员工是否认真参加培训是看能否实现自身的目的。企业应该采取措施将企业目的和个人目的有效统一起来。企业培训的目的是希望通过培训,提高员工的知识、技能、观念等,同时提升企业劳动生产率和核心竞争力。员工参加培训是希望通过培训,提高自己的知识、技能和观念等．以增强自身职业能力。只有同时达到两方面的目的。企业培训才有效果。     

电力企业技能型员工工时积分制薪酬设计

电力企业是我国经济命脉型企业,技能型员工是电力企业的核心人才。薪酬改革是电力企业改革中的重要内容,探讨电力企业技能型员工薪酬设计,提升其人力资源价值。分析了电力企业技能型员工薪酬现状及问题,探讨电力企业技能型员工工时积分制薪酬,提出设计思路、原则及技能型员工工时积分制薪酬设计方案。     

英语分层教学改革的尝试

英语分层教学是英语课程建设与改革的其中方法之一。英语教学必须坚持以学生为本,突出"助力学生全面发展"的服务理念,将英语教学作为学校发展的根本任务和基础,推进人才培养与社会经济发展需求相适应,加大专门人才培养力度,建设人才培养高地。因此,作为支撑学生全面发展的英语教学也应改变以往的教学模式,为人才培养做出贡献。