论高级技工学校实践教学体系的构建

我国高级技工教育的发展方向和培养目标的定位经过多年的探索和调整已逐步形成共识,就是要“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。实践教学是实现职业教育目标的关键的教学环节。要提高培养质量,一方面要加强对学生的职业理想、职业道德教育,另一方面要努力提高学生的实践动手能力。这就要求高级技工学校在进行教学安排时要切实加强实践教学,创新高级技工学校学生实践能力、职业能力的培养模式,完善实践教学体系。     

《植物害虫识别与防治》的教学改革与实践

针对我校森林资源保护专业技能型人才培养的需求和定位,在《植物害虫识别与防治》课程中通过对教学内容、教学手段和考核方式的改革,有利于学生理论知识的掌握、实践能力的培养以及综合素质的提高,对实现我校森林资源保护专业技能型人才培养目标起到了积极的作用。     

杭州职业教育未来四年发展规划（摘要）

为推进职业教育改革和发展,努力适应新时期经济社会发展对培养高素质劳动者和技能型人才的迫切需求,日前杭州市就“十一五”期间如何大力发展职业教育提出若干意见。[第一段]     

评周洪宇主编的《学位与研究生教育史》

在我国教育体系中,研究生教育作为最高层次的教育,它是本科教育或学士学位教育之后的最高学位和最高学历教育,它的目标主要是造就和培养各领域的高级专门人才或培养各领域高级专门人才中的骨干分子.     

高级技能型人才教育发展的制约因素与对策建议

目前,我国高级技能型人才培养面临许多制约因素,对此,我们要加强舆论宣传力度,提高人们的认识水平;加大政策扶持力度,搞好统筹规划;完善职教体系,掌握职教规律.此外,还要实现市场化运作.     

技能型会计专业人才培养的实训体系构建研究与实践

从高等职业教育技能型人才培养的基本内涵着手,对江西省内政府主管部门、高职院校、行业企业、专业学生进行了调查统计。在了解当前高职院校会计专业实训体系现状的基础上,指出了当前会计专业人才培养实训体系存在的问题,从"政府、院校、企业、学生"四个方面出发,探索重构基于技能型高职会计专业人才培养的实训内容模块,从健全法律法规、调整教学目标、重构教学模块、开发实践型教材,对接岗位、服务企业等方面提出了完善高职会计专业实训体系的若干建议,对技能型人才培养有较好的指导作用。     

职业学校工作创新的思路与对策

一、准确定位,更新办学理念首先,职业教育存在和发展的基础是社会对职业教育的需要和要求,社会不仅需要高学历、研究型的人才,而且还需要技能型、实用型人才。第二,职业教育的完成性是指接受职业教育的人不是面向升学,而是为了就业,社会上相当一部分工作是不需要高学历、高学问的,而仅仅需要操作者能够熟练地掌握一种技能;第三,职业教育的教学目的的实用性是说,职业教育所追求的不是理论水平,也不是学历文凭,而是一种能满足某种职业或工作需要的综合职业能力,从一定意义上说,它是一种以培养职业能力为基础的教育;第四,发展的终身性是指,随着…     

谈加强高职计算机应用专业的实用教学

本篇论述了高等职业教育计算机应用专业的实用教学重要性以及加强实用性与应用性教学的实施方法.     

从调研看机电类高级技能型人才的内涵与培养

本文着重从调查分析的结果提出了当前机电行业对高级技能型人才的要求，即敬业精神、学历教育、操作技能、创新能力和英语能力等。同时，强调了培养此类人才的职业教育一方面要注意学历教育与岗位锻炼相结合，另一方面要主动为企业服务，承担各种技能培训工作。     

高职教育学分制的探讨

所谓学分制,它是以选课制为基础、以学分计算学生学习量,并以取得最低学分作为毕业的高等学校教学管理制度。高职教育的培养目标是培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理和服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。从上述可以看出,高等职业教育有别于一般的高等教育,它更突出高校的功用性,培养的学生注重操作,注重学生的实践动手能力,培养的是一线的应用型专门人才,是我国高等教育的重要组成部分。