论小学品德与社会学科中人文素养的培养

随着我国教育制度的不断发展、新课程改革标准的不断提升,我国在素质教育方面进行了不懈的努力.小学品德与社会学科是小学学习的主要科目之一,学习其有利于提升小学生的思想道德修养和科学文化修养,促进小学生良好生活习惯和学习习惯的养成,所以教师在对小学生进行品德与社会学科教学时,要注重培养小学生的人文素养,以促进小学生综合能力的发展.     

高职院校个性化培养的实证研究——以后进生积分制跟踪教育为视角

个性化人才培养是现代社会对人才培养的基本要求。高职院校创新和改革后进生教育工作,需要从个性化培养的角度入手,以实证展开后进生个性化培养的研究探索,构建纵向"三位一体"、横向"四培并举"纵横立体式培养体系,以个性化的手段全面客观评价学生,彰显学生个性化发展。     

艺术设计类艺术硕士实践能力培养研究

随着我国艺术硕士专业学位研究生教育的发展,艺术硕士的培养模式探索变得更加重要。在艺术硕士培养模式和实践环节设置上,纯艺术类院校和综合类、理工类院校有着较大的区别。文章通过分析艺术设计类艺术硕士的能力培养要求,提出了在注重其实践能力培养的同时也要注重提高其理论水平,并给出了艺术硕士实践能力培养的可行性路径。     

期刊编辑防范学术不端能力培养的必要性与策略

期刊编辑的初审工作是阻止学术不端稿件传播极为重要的环节,培养和加强编辑的防范意识与能力,有利于维护科研诚信和出版秩序.从学术不端行为不会消失、学术不端检测系统不是万能、学术不端行为日益隐蔽和期刊编辑囿于日常工作4个角度,分析培养和加强编辑防范意识与能力的必要性,提出了入职培训、定期宣传、积累传承经验和制订问责机制4条策略.     

揽人才,补短板,培养新媒体意识,广播电台融媒体发展要注意什么?

传统媒体长期固化在体制系统之中,无论是部门设置、人员配置还是规则规定都较难匹配新媒体发展的需求。尽管上到顶层设计、下到媒体自身都不遗余力地推动传统媒体同新媒体的深度融合,但融媒体发展过程中固化机制之掣肘仍不可忽视。如在原有的系统机制的基础上,财务制度、人员考核制度亟待更新、细化、完善。     

“满族历史与文化专业”拔尖创新人才培养新格局——辽宁大学历史学(满族历史与文化)专业人才培养方案构建与运行

本文主要对满族历史文化传承与发展现状进行客观分析,以培养精通满族语言、传承满族文化的专业人才为目标,秉承"强化基础、注重实践、学术导向"的指导性原则用以构建合理的人才培养方案,以期对满族历史与文化拔尖创新人才的培养有所参考和借鉴。     

论图书档案人才引进与培养的现实路径

图书档案人才的引进和培养应立足实际、正视现实,扬长避短、有的放矢,在明确本单位发展定位、整体规划的前提下,遵循人才成长和培养的规律,既能做到"以人为本""唯才是用",又能充分发挥地方特色优势,方能留住人才、用好人才。要创新人才评价发现机制,健全人才引进制度,注重人才梯队建设,由内而外全方位优化人才成长与发展环境。     

浅析新媒体时代新闻采编能力培养方法

互联网技术的高速发展和广泛应用是新媒体时代最具有代表性的特征。在这种情况下,新闻传播速度不仅更快,而且传播范围更广。当前,新闻界竞争角逐愈演愈烈,人们对新闻传播质量提出了更高层次的要求。同时,既要注意新闻采编人员能力的培养,又要不断提升其新闻编辑的专业性,改善编辑质量。本文首先从新媒体时代信息传播的特点入手,总结了当前新闻编辑出版中存在的不足之处,并提出了培养新闻编辑能力的具体策略。     

新媒体时代新闻采编能力培养策略探究

新媒体时代的到来,使得人们获取信息的途径更为广泛,获取信息的时间更为及时,新闻单位应充分认识到新媒体时代给新闻采编工作带来的影响,积极采取有效措施,不断培养新闻采编人员的采编能力,更好地适应新媒体时代的要求。本文简要分析了新媒体时代新闻传播的特点、新闻采编工作存在的不足,提出了培养新闻采编能力的相关策略。