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分层次教学对高校冰上课教学效果影响的研究 总被引:7,自引:6,他引:1
运用实验比较法,在冰上速滑课教学中通过分层次教学,克服了冰上基础好的学生吃不饱,差的学生吃不消的被动局面.实验结果表明,根据教学对象的不同滑冰能力,制定不同的教学目标,实施分层次教学,产生了积极的教学效果,较快地提高了各层次学生的冰上动作技能,激发学生的学习兴趣,以两头学生的提高带动中间学生,达到大面积提高冰上教学质量的目的. 相似文献
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排球运动是深受广大青少年喜爱的体育项目,对促进身心健康具有重要的价值,其一直被列为中学体育教学的重要内容之一。在新的《体育与健康》课程标准中,提出了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五个领域学习目标,并强调运动技能学习领域体现了体育与健康课程以身体活动为主 相似文献
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本文阐述了高校图书馆员角色定位现状,提出高校图书馆员角色定位的方向--做信息使用的向导和顾问。并进而提出,图书馆员要实现新的角色定位必须达到的四点要求和采取三项措施。 相似文献