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991.
“练习法”是为形成一定的技能、技巧,培养学生的创造力,要求学生在教师的指导下,反复多次完成某些动作或活动的教学方法。应用练习法进行视唱练耳教学,这是由音乐教学的特殊性决定的。通过练习法,增强学生对音乐理解的情趣性,对技能训练的主动性,对听觉训练的感受性,从而突出学生对音乐创造欲望的表现性,促使教师与学生的密切联系与合作,不断提高教学质量。本文从“练习法”对视唱练耳教学的作用、具体应用两个方面进行探析。 相似文献
992.
丁洪义 《中国教育科研与探索》2006,(4):68-69
每当“千里冰封万里雪飘”之际,到处是一片白雪皑皑的世界时,室外已无法上体育课。如何上好高质量的室内体育课,是我们每位体育教师共同探讨的课题。
由于北方各地的冬季漫长(11月到1月),体育教师在制定教学计划和进度时,应根据当地气候环境和学校现有的条件等作周密的安排,合理的开展室内体育教学。室内体育课大致有:讲授体育与健康的基本知识,身体素质练习,运动技能及室内体育游戏的开展等。 相似文献
993.
游戏是一种深受学生喜爱的活动,理应充分运用。实践证明,游戏对于激发学生的学习兴趣,营造生动活泼、和谐快乐的课堂教学氛围,全面发展学生的体能和运动技能,提高学习效果具有重要作用。游戏不仅是一种辅助教学手段,而且本身也是一项教学内容。游戏 相似文献
994.
高校英语专业的课程设置长期以来忽视了英文书写技能课程的重要性,导致当前广大英语学习者的英文书写质量极其低下。从《高等学校英语专业英语教学大纲》中写作项目具体的书写规范要求出发,探索一套适合我国高校英语专业学生的英文书写教学模式,并对英文书写课程具体教学内容进行相应的对策探讨势在必行。 相似文献
995.
996.
997.
教学能力是师范生的必备能力,而当前针对师范生开展的各类教学技能竞赛作为检验师范生教学水平以及师范院校培养成果的方式之一,具有不可忽视的价值。文章作者运用文献法,结合自身参与教学技能竞赛的实践经验,分析了当前教学技能竞赛的考查重点,并在此基础上进一步分析了教学技能竞赛在促进师范生专业成长与职业发展方面的价值。最后,文章作者探讨了教学技能竞赛对师范生能力培养的启示,希望更多的师范院校能积极利用教学技能竞赛来提高师范生的素质。 相似文献
998.
高建亮 《语数外学习(初中版)》2013,(1):32
课堂教学始终是师生间的互动过程,教师是课堂教学的组织者和引导者,而学生是学习活动的主体,要激活语文课堂教学,就必须以教师为主导、学生为主体进行;同时,要转变传统课堂教学以知识为中心的教学观念和模式,突出对学生的技能培养,注重利用探究式来组织课堂教学活动。 相似文献
999.
兴趣是幼儿参与绘画活动的前提。教师可以采用多种教学形式充分激发幼儿的绘画兴趣,让幼儿在活动中体验艺术的美,体验创作的易,体验成功的悦,享受与同伴合作交流的快乐。1.创设游戏情境,巧妙融合绘画技能在幼儿园美术教学中,把教学融于游戏之中,幼儿会自然、愉快地投入活动之中,获取知识和技能,调动幼儿学习美术兴趣。在活动中可以赋予幼儿适当的角色,运用游戏、故事等形式导入。比如小班棉签 相似文献
1000.
学生信息素养的养成,离不开信息技术教师扎实、精湛的专业素养,而教学基本功正是其中的专业基石,本文拟结合江苏省青年教师信息技术基本功大赛县域选拔过程与结果,通过表格数据,对县域信息技术教师的教学基本功现状进行分析,并探索提升基本功专业能力的途径。 相似文献