全文获取类型
收费全文 | 5946篇 |
免费 | 66篇 |
国内免费 | 77篇 |
专业分类
教育 | 3445篇 |
科学研究 | 1753篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 324篇 |
综合类 | 240篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 286篇 |
出版年
2024年 | 29篇 |
2023年 | 132篇 |
2022年 | 186篇 |
2021年 | 123篇 |
2020年 | 82篇 |
2019年 | 81篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 74篇 |
2016年 | 92篇 |
2015年 | 146篇 |
2014年 | 389篇 |
2013年 | 311篇 |
2012年 | 415篇 |
2011年 | 457篇 |
2010年 | 396篇 |
2009年 | 408篇 |
2008年 | 458篇 |
2007年 | 308篇 |
2006年 | 257篇 |
2005年 | 294篇 |
2004年 | 254篇 |
2003年 | 297篇 |
2002年 | 179篇 |
2001年 | 167篇 |
2000年 | 161篇 |
1999年 | 75篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有6089条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
张文昭的世界原本只有眼前那一方天地,但自从齐渊博笑着向他伸出了手,他就在齐渊博的背上领略到了另一番旖旎。小学一年级时,无法正常行走的同学张文昭就牵动了齐渊博的心,齐渊博用他并不宽阔的后背背起了张文昭,这一背,就是6年。担心活动不便主动背起同学这对小伙伴就读于西安市莲湖区大兴实验小学六(1)班,我们见到他们时正值课间。当时,其他同学或是下楼活动,或是聊天看书,齐渊博却顾不得自己休息,径直走 相似文献
62.
这是我们自己的大国崛起梦想——中国的自主创新就是要彻底掌握核心技术,一砖一瓦地建立专业领域中国人自己的、可持续发展的技术和产业体系。 相似文献
63.
64.
钱兆华 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):17-22
哲学是科学诞生和发展的基质,是文化的核心,“文化基因”则决定了科学的所有本质特征,因此,科学与哲学和文化是三位一体的,西方科学之所以能够持续地向前发展,与西方文化中的怀疑和批判传统,理性主义传统等是密不可分的。因此,我们要想在科学上赶超西方世界,就必须有意识有目的地加强西方文化,尤其是西方哲学的学习和熏陶,就必须首先具有对科学的怀疑和批判精神。 相似文献
65.
过去的认知和认知发展研究偏重于对激活过程的考察,随着当前认知科学和神经科学的进一步发展,从新的角度在更高的层次重新触发了人们对认知抑制及其发展机制的兴趣,使之成为国际认知和认知发展领域正在迅速崛起的一个重要课题。从无意向抑制和有意抑制两个方面的介绍可了解认知和认知发展领域近期关于抑制及其发展研究的状况和进展。 相似文献
66.
数字出版的突飞猛进与媒介融合的加速加深,使出版业发生了天翻地覆的变化,传统出版企业的发展模式已难以适应快速变动的外部环境.为使我国出版企业数字化转型有效率有效果地完成,增强出版企业的整体实力和影响力,文章构建了“数字出版系统作用机制模型”,力图从出版企业内部找寻关键要素,同时探索出版企业外部利益相关者间的合作模式.通过研究企业内外制约数字化转型的因素,协调、突破当前发展瓶颈,探寻出版企业数字化转型的有效路径,从而实现组织内外部高度协调,最终达到提升出版企业竞争力之目的. 相似文献
67.
68.
69.
《体育与科学》2016,(6):110-116
目的:研究不同时间中等强度体育锻炼对初中生执行功能与学业成绩的影响,并采用路径分析方法探讨执行功能在体育锻炼与学业成绩关系中所起的作用。方法:按照方便取样的原则选取扬州市某中学初二年级5个教学班共250名学生作为实验对象,采用随机抽样的方式分为4个实验班和1个对照班,进行不同时间中等强度体育锻炼的干预,实验干预持续8周。实验前后对所有被试的执行功能和学业成绩进行测量,执行功能测量采用E-prime系统在计算机上完成,学业成绩采用被试实验前后的两次期末考试的学业成绩。结果:(1)不同时间中等强度体育锻炼对初中生执行功能整体、抑制功能和转换功能具有显著影响,对刷新功能没有显著影响;(2)在45min体育锻炼中累积27±1.35min中等运动强度的初中生,语文、数学和英语的学业成绩均有提高且效果最好,但不同时间中等强度体育锻炼对初中生的语文、数学和英语学业成绩影响没有显著差异;(3)在45min体育锻炼中累积22.5±1.35min、27±1.35min中等运动强度的学生,执行功能的转换功能对学业成绩的间接效应具有显著性。结论:(1)中等强度体育锻炼的累积时间达到20min以上对初中生抑制功能和转换功能的效益最为显著;(2)持续8周、每周3次、每次累积持续25min左右的中等运动强度体育锻炼对初中生学业成绩具有积极影响;(3)体育锻炼主要通过执行功能的转换功能对学业成绩产生影响。 相似文献