推理,赋予数学思维自然生长的力量

推理是由一个或几个已知的判断(前提),推导出一个未知结论的思维过程。它是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的一种思维方式。如何做到润物细无声地培养学生的推理能力,并使之成为学生未来发展的内在思想素养?结合"三角形的认识"阐述了教学实践中的一些尝试和思考。     

种子发芽了

阅读一篇篇孩子的植物观察日记,内心充满着说不出的感动。黄振源写到:我们的种子像一个个有生命的孩子,悄悄地拱出地面……回新元写到:今天又去试验田了,发现它们已经开花了,太可爱了啦……我的脑海中浮现出我们与种子之间的一幕一幕。《植物在生长》单元的教学目标要求孩子有亲自体验种植的经历,在开学初,我就让孩子们准备自己的种子     

毛巾变白有妙招

爸爸妈妈的工作都很忙,我想为他们分忧解难。做点什么呢我到卫生间,发现他们的毛巾很黄,看起来比较脏,打算帮他们洗毛巾。毛巾为什么会发黄?我上网查阅了资料。原来毛巾用纯棉纱制成,棉纱的吸湿、储水性能使毛巾手感舒适、去污能力强,适于洗面清洁。但也正是由于这种特性为细菌的滋生提供了便利条件使用过的毛巾上细菌比较多,而细     

小学《道德与法治》教材对儿童经验的处理

今天我想和大家分享一下我做统编小学《道德与法治》教材的一些想法和经验。做整个国家的《道德与法治》教材是一件非常困难的事,况且这又是唯一的一套教材,所以面临着很大的挑战,其中一个重要的问题就是:儿童的经验在哪里?课程和教材如何处理儿童的经验?虽然我说的是《道德与法治》教材的处理经验,但这对于其他课程或学科的研究同样具有借...     

不同沉积气压制备微晶硅薄膜的表面粗糙度标度行为研究

采用VHF-PECVD技术制备了两个气压系列不同生长阶段的微晶硅薄膜,通过椭圆偏振技术研究了生长过程中微晶硅薄膜表面粗糙度的演化.实验结果表明：沉积气压Pg=70 Pa时,生长指数β=0.22±0.023,对应有限扩散生长模式;Pg=300 Pa时,β=0.81±0.099,其超出标度理论中β最大值为0.5范围,出现异常标度行为,表明：在微晶硅薄膜生长中还要考虑其它粗糙化因素（如阴影作用会增加薄膜表面的粗糙化程度,使生长指数β增大）.     

语言,在表达中丰富起来

毋庸置疑,语文教学的核心任务是"培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力"。这一任务,我们都很清楚,那落实的情况我们怎么才能触摸到呢?我们看能力本身,很难,因为能力是抽象而难以捉摸的。而看能力的外显——语言,较易,因为语言是具体而便于保存的,并且我们可以通过语言了解儿童能力之外的精神、情感等多     

教师期望的心理效应在外语教学中的影响

教育中的情感因素日益受到一线教师和教育科学研究者的广泛关注.情感因素对外语教学具有重大的影响.教师期望通过介入语言学习中的情感因素,导致不同的学习行为和学习效果,基于此教师应主动进行个人反思.     

修剪花树

春天快到了,外公拿着大剪刀在花园里给花树修剪枝条。“外公,为什么要将这些花树的枝条剪掉呢？”我好奇地问。“将多余的枝叶剪掉．春天的时候,它们就长得更旺盛了!”外公说。“哦,原来是这样!那我也来帮你一起修剪枝条吧!”我拿起一把大剪刀向枝条伸去。“哎,可不能乱剪!”外公连忙制止我,“这修剪枝条啊,学问大着呢。如果把不该剪的剪掉了,可不利于植物生长啊!”     

红枣汁非酶褐变抑制技术的研究

本试验以红枣为主要原料,研究HSO3-、半胱氨酸和Ca2＋对红枣汁非酶褐变抑制作用的影响,通过单因素试验和正交试验的研究,结果表明：HSO3-、半胱氨酸和Ca2＋均可有效的抑制红枣汁非酶褐变;HSO3-、半胱氨酸和Ca2＋三者最佳组合为HSO3-：150μg/g,半胱氨酸：2%,Ca2＋：120μg/g,在此组合下,红枣汁的A420值为0.462。从极差和方差分析可知,这三种抑制剂对红枣汁非酶褐变影响的主次顺序为半胱氨酸〉Ca2＋〉HSO3-。