岁月如筛留真情

每到教师节，常忆及小学时的宋汝贤老师。晚上做梦，总看见老师瘸腿消失在校门口的情景。     

真情率性杨士海

提到杨土海八段，头脑中最先闪现的总是“怪才”、“另类”、“独行侠”之类的字眼。这也难怪，多年以来他一直是独往独来，却常常做出一些惊人之举：他职业生涯最辉煌的成绩，其实是在逐渐远离棋界中心之后取得的，到了2002年，据说一年下不了几盘棋的他还在丰田杯上狙击了日本当红小生张栩九段。因此，媒体使用这样的字眼来描绘他也是顺理成章。     

真情与遐想

坎坷的磨难往往成为人生一笔宝贵财富，艺术家的风格同自己的经历密切相连。[第一段]     

真情贴吧

玉婷： 展信QQ糖，快乐到天堂!经过N多年的思想斗争，你老姐我终于决定在“真情贴吧”给你留言啰!怎么样？在那边你过得快乐吧!快要到期考啰!认真复习吧!争取拿一个第一名回家吧!到时要请客哟!     

真情对话求真知识

把文言文教学从重术轻人拉回到人文建设上来。要重视朗读、交流、自学与积累。     

吸教材之精华 吐胸中之真情

长期以来,阅读教学与作文教学各自为阵,平行而立在语文课堂教学之中。随着课改的不断深入,我们已逐步认识到二者密不可分。没有写作指导的阅读教学似水面的浮萍,找不到落脚点。同样,不以阅读教学为前提的习作指导似镜中之月,可望而不可及。因此有人说,阅读是吸收,习作是释放;阅读是基础,习作是升华。阅读教学的成功与否直接决定了学生习作水平的高低。目前,教师都在深研教材,寻找习作训练的渗透点进行片断练习,或仿选材、或仿结构、或仿言语的表达     

练内功，抒真情——关于写作教学的一点思考

“这是个文字泛滥的年代。或华丽而空泛，或冷冽而无所寓，长久地泡在里面，大脑就会变成看似筋斗实则无营养的泡面。不太好意思地说，满天乱飞遍地混爬的中高考满分或优秀作文，大多是上述垃圾文字。我看那种陈词滥调的东西，那种围绕一个不知所云的主题进行不知所云的扩展而产生的不知所云的文章，未免像看到了闻一多笔下的死水：颜色倒是绚烂缤纷，     

爱为桥梁勤为径 三尺讲台写真情——记抚松县第二中学学科带头人解绪昌

他身兼数职,却忙而不乱;他超工作量运转,却任劳任怨;他辅导的学生曾技压群雄,获全市学科竞赛第一名;他执教的课堂教学曾多次在各级教学竞赛中得大奖;他撰写的文章,曾频频在国家、省、市刊物上发表。他就是拥有15年教学经验,集教务副主任、班主任、两个班的语文科任教师于一身的抚松县第二中学学科带头人解绪昌。     

红领巾送真情 爱心温馨万家

为落实团中央、团省委”真情暖万家”活动有关精神．在少年儿童中大力弘扬和倡导扶贫济困。团结互助的社会主义新风尚，由团省委、省少工委主办．省国防工办．晋机集团公司团委、天津天狮集团协办的山西省少先队真情”送温暖，送文化、送健康”活动启动仪式在晋机集团公司第三子弟小学举行：省政协副主席阎爱英，团省委书记张九萍，省少工委主任张晓峰等有关领导参加了启动仪式．并分别在仪式上做了重要讲话。