英语新闻语体特征及其听力课堂教学的探究

新闻听力一直以来就是英语专业听力课堂教学的重难点。因此,探索一条能够有效提高专业英语听力课堂教学效率的路径就显得十分必要。本文以英语新闻语体特征的分析为突破口,试图将英语新闻媒体的语体特点和语言规律融合到课堂教学中,最终达到提高听力课堂教学效率的目的。     

论舒婷前期诗歌的抒情策略

本文比较全面地论述了舒婷前期诗歌的抒情策略;诗韵的使用特点,诗句的对仗、经、章节的回环复沓,意象的使用特点,口语的运用,理性的加入等,回顾总结其抒情策略,无疑会为当代诗坛提供某种借鉴和指导。,     

“故事化”叙事与先秦“事语”文献的演进

故事化叙事欲望源于史官群体为了挽救其在先秦时期文化政治地位的坠失而做出的一种努力姿态,由此也奠定先秦史传文献事语这一文体形态。先秦事语文献可以从编年体、事与语之间组合两个角度进行形态学划分。按照前一标准,事语体可划分为编年体事语与本末体事语两大类型;按照后一标准,大致可划分为言显事隐、言隐事显及言事并重三种形态。这些次生态文本之间存在交叉融汇的地方,言显事隐、言隐事显及言事并重这些形态可以是独立的,也可以与编年体结合,甚至互相之间可以被有机组合在同一文本中。站在演进的立场上看,言事并重的叙事模式高于言显事隐、言隐事显这两种类型,当言事并重方式出现之后,先秦史官群体的叙事技巧已臻于完善,从而预示纪传体文献的即将出场。     

高中写作教学的现状及反思

写作能力是学生语文素养的综合体现,是语文教学对学生最长远和最有现实作用的关键影响力。即便在应试教育中也特别重视学生写作能力的要求,毋庸讳言,作文是各省高考中分值最高的一道题目,然而,大多数学生却怕写作,甚至是厌恶写作。这就要求每一位一线语文教师好好反思,并力求寻找解决问题的方法,突破瓶颈。一、高中作文教学现状高中作文教学现状简单概括为:思想上重视,实际上轻视;学科外重视,学科内轻视;课堂上重视,课堂外忽视。急功近利的多,     

人教版七下第二单元写作·选择恰当的抒情方式

<正>一抒情训练【要求】结合你的人生体验,扩写下面这段文字,让情感的抒发更加自然饱满有度。【文段】今天早上,语文老师来上课,课前他对我们说,同学们,要加油呢,离期中考只有一个星期了。说完发下四张练习卷。看着一抽屉未完成的练习卷,想着一个个老师的劝告,我头痛得要命。唉,这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。     

《离骚》的情感张力及表现形式

《离骚》前半篇表达了诗人要求革新政治的愿望和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志,后半篇反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗结合屈原忠贞不渝的情感以及崇高理想进行布局,极具情感张力。     

“反常合道”：《百合花》的抒情模式

“反常合道”是我国传统诗学的重要准则,亦为解读现代文学作品提供了借鉴。《百合花》中隐藏着战争叙事与诗意书写之反常、物资匮乏与精神丰盈之反常、性别隔阂与人情交融之反常、英雄事迹与“普通”“青年人”之反常。“合道”则是更本质、更深刻的人情美与人性美的回归。探究“反常合道”的抒情模式,有助于学生对《百合花》的认识从局部走向整体,由表层到深层。     

浅析男中音声部的特点及存在的误区

声乐可以说是由人声发出的美妙音乐,要求演唱者发出自然、顺畅的声音。不能急于求成,应在练习中慢慢摸索,遵循和感悟自然、科学的歌唱方法,切记急功近利。本人作为男中音声部,对男中音声部的选择中容易出现的问题提出一些个人的意见及看法。     

诗何以“兴”:情性之教与文学体用

情性问题不仅曾经是中国哲学的核心观念、中国思想的重要畛域,更曾经是传统教育的核心地带、礼乐抚育的关键旨趣。如果溯源传统情性之教最重要的教材,其一就是如今主要被纳入文学分类的诗学尤其《诗经》学,此即流传有绪的诗教传统。诗教根本立足是兴发受教者的胸襟、气宇、志向也即仁心问题。新文化运动发起的破旧立新运动使得儒教首当其破,诗教更不例外。诗无复经之尊位,日渐获得全新的释读与定位。本文意在经由对现代文学建构过程的简要历史回溯,探索在情性之教的可能性实践中文学教育的具体旨归与功用。     

真情演绎人生——萧红散文品格初论

作为抒情小说家的萧红，同样以真情创作散文，演绎人生，每一篇散文，都是其人生轨迹的记录，有血浓于水的亲情，有至真至纯的友情，有苦多乐少的爱情，有深沉挚烈的思家爱国之情，通过情感世界显示自己的人格精神，创造了情景交隔、意境优美的独特的审美品格。