决定教师介入幼儿活动的几个时机

在幼儿园的具体教学中,教师的最大困惑是如何适时介入幼儿的活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。我认为决定教师介入幼儿活动的时机主要有以下几个方面。一、“认知结”出现时。认知结是指幼儿在探索和思考的过程中遇到可能会使其行为受到阻碍或产生停顿的某个问题,即所谓的认知失衡时刻。这些“结”的解决可能意味着在同化和顺应基础上的知识结构的重新建构,也可能意味着创造性智慧的产生。教师要注意到这些“结”,并适时介入幼儿的活动,使这些“结”成为幼儿注意的焦点,从而使幼儿对问题有更深层次的理解。二、积极等待仍没有结果时。积极等待是相对消极等待而言的,它是指在活动中教师自始至终关注幼儿的活动,当幼儿出现困难时,不是急于介入,而是给予一定的     

浅析现代足球运动中抢断球技术的运用

以我国甲A球队上海申花队和17届世界杯中的部分比赛为研究对象，采用录象观察法和理论分析法，对当今民办足球比赛中抢断球技术的运用进行分析研究，结果表明：抢断的成功率，主要取决于场上的队员能否把握住抢断的时机。     

冬钓：抓住水温的脉搏

冬天是垂钓的淡季，要保证有所收获，做到淡季不淡就要选择合适的天气出钓，而水温是您首先要考虑的因素。     

浅析网球单打比赛中应用小斜线技术动作的时机

在抓好运动员底线正、反手专项技术的基础上，加强提高运动员正、反手小斜线技术，使运动员的技术动作更加合理规范，更适合当前网球技术发展的要求。     

广州亚运场馆冠名权开发的必要性与可行性

随着"冠名经济"在我国如火如荼地竞相运作,作为体育无形资产之一的场馆冠名权的开发开始受到越来越多的重视.广州亚运场馆即将开始大规模建设,也即意味着开发亚运场馆冠名权的时机将至.为此,就广州亚运场馆冠名权开发的必要性与可行性进行分析,以期为广州亚运场馆冠名权的开发与利用提供一定的理论参考依据.     

浅谈小学数学合作学习的有效时机

有效的合作学习是学生学习数学的重要方式之一。如果抓准时机，能提高学生参与合作学习的内驱力，收到事半功倍的效果。下面结合自己的教学体会，从三个方面来探索合作学习的时机性：     

浅谈篮球进攻中的抢攻战术

随 着世界篮球运动的不断发展 ,规则、速度、对抗以及快攻战术都有了很大的提高 ,但同时防守快攻的战术也得到了发展 ,这就需要一种新的技战术适应当前的篮球运动。抢攻是 70年代后初步发展起来的战术类型 ,它和快攻是进攻过程中具有阶段性特征的两种不同的战术类型。抢攻又叫衔接段进攻 ,即介于快攻和阵地战之间的一种抢时间、追着打的进攻战术。其核心虽未能实现人数或位置上的优势 ,但趁对方立足未稳进行攻击。抢攻是在快攻受阻后短暂时间内进行的 ,要求战术简单实用并具有突然性 ,多运用二三人简单配合。它是快攻的延续 ,“抢攻”增强进…