把握点拨时机 提高教学质量

在学生思维"短路"时,优化方法时、构建行知时,教师要善于把握时机,适当的点拔、点醒、点化学生,激活学生的数学思维,从而提高教学质量。     

谨记“三个切忌”,让资料拓展更高效

阅读教学不能以单一的视角来审视文本,必须要从多种角度、立体化地收集资料,为学生深入地解读文本提供佐证,促进教学效益的整体性提升。资料拓展要切忌偏离,要准确凸显目标;切忌失当,要合理选择内容;切忌随意,要恰当把握时机。     

以境激趣 以说促写——让低年级写话从容起步

低年级说话写话训练,要由易到难,由扶到放,循序渐进地进行。教师要培养学生写话能力,必须与说话训练紧密结合起来,重视培养学生的兴趣、语感,借助多元情境教学,带领学生走进生活,寻找说话的乐趣,挖掘写话的素材,变通写话的形式,让学生乐于说话、乐于写话,把学生顺利地引入习作之门。本文以《说说写写:我爱吃的水果》教学为例就此进行探讨。     

第一学段语文课堂语言磨砺的策略研究

语言是语文与其他学科相区别的最根本特质。故本文切入"磨砺语言",提出"语文课固‘语言’之根,守‘语文’之本"。本文从"关注语言,由此开始"和"磨砺‘语言’,倡导本色语文"两方面,论述自己发展学生语言素养的实践,亮点和重点是"一磨‘语言’,教师语言表达要意趣","二磨‘语言’,学生语言表达要生趣、亲切",以教学叙事型的案例为主要表现形式。     

如何做好一名小学班主任

班主任是学生教育的实施者,是学校教育管理的灵魂,在班级管理工作中起着重要的作用。小学班级管理工作中,班主任必须深入了解学生,多关爱学生,抓住教育时机,做好学生的引导、教育工作,促进他们身心健康成长。     

浅谈历史教材的创造性使用

如何高效地使用教材是每一个教师都应该思考的问题。深入研究,准确把握,使其"为我所用";善于把握宏观,抓住核心,处理好微观,提取精髓,合理地打破历史教材的固有模式,以达到创造性地使用教材,才能有效地提高教学的效果。     

小学低段美术活动中有效师生互动策略研究

师生互动是教师与学生间发生的语言、行为、心理的相互作用和影响,是一种情感的交流。有效的师生互动在学生美术活动中具有非常重要的意义,但教师对学生提出的"自主"和教师"引导"理解模糊导致"不敢教"现象普遍存在,导致师生间的互动存在较大问题。对此,本文重点探讨了美术活动中教师介入指导的时机和开展师生互动的有效策略。     

基于破坏性创新的后发企业市场进入时机选择

后发企业选择以何种方式、何种时机进入市场将在很大程度决定着其市场进入的成败以及能否更好地实施后续追赶计划,作为当前创新领域和战略领域研究的前沿和热点,破坏性创新为后发企业的市场进入战略选择提供了一条新路径。本文以破坏性创新理论为基础,借助小米公司在智能手机市场的成功案例对"后发企业市场进入时机选择"这一问题进行探索性研究,研究发现:在市场时机选择方面,庞大的市场需求以及层级分明的市场竞争是后发企业能够成功进入市场的前提条件;在技术时机选择方面,成熟的技术、较低的技术获取成本和技术获取难度对于后发企业的市场进入起着重要作用;在产业时机选择方面,新型产业价值链的形成以及成熟的产业环境将在很大程度上决定着后发企业市场进入的成败;在政策时机选择方面,产业政策扶持和融资政策扶持则为后发企业的市场进入提供了更多的保障。     

加入WTO后中国医药工业的创新发展

改革开放以来，中国医药工业飞速发展，总产值年均增长17．5％，成为国民经济中发展较快、成长较好的产业部门之一。中国加入WTO之后，医药工业迎来了更好的发展时机，当然更大的挑战也不容忽视，因此，要想抓住这一大好时机，我国医药工业必须采取以下创新发展战略和对策。     

提高投篮命中率的探讨

篮球的所有比赛可以说都是以投篮得分为目的的.即使有出色的比赛阵容.有组织极佳的进攻战术、良好的传球和运球技术,如果最后关键的投蓝失误,也是要失败的.尤其是身材矮小的球队同拥有高大队员的球队对抗时,采用快攻战术和外围准确投篮是最有效的.可以说,在理解了投篮技术理论的基础上反复练习并体会和掌握投蓝感觉,是在比赛中取胜的最重要的课题.