大学生深度辅导方案设计

本文从深度辅导问题选择的针对性、对象选择的科学性、时机选择的恰当性、辅导深度的合理性等环节出发,对辅导员深度辅导工作方案进行设计,并在理论和实践的检验下进行不断修正,旨在形成辅导员深度辅导方案,帮助、促进深度辅导工作的精细化、科学化发展。     

对激活地理课堂教学的几点体会

课堂教学是一门艺术。要想优化课堂教学,取得地理教学的良好效果,就要采用灵活多样的教学方法,在课堂上善于把握时机,充分使用直观教具,激发学生的兴趣,让学生在轻松喻快的课堂气氛中学习地理知识。在几年的教学实践中,我对激活课堂教学有几点较深的体会：     

教育是需要智慧的

【案例】一天,有学生提出调整位置,我希望通过学生内部协调来完成。所以,我在班会课上询问了一下:有同学长期坐在后面,现在想稍微调整一下,谁能帮助他?老师,我坐后面去。一位学生主动提出来。太好了,我真有点感动。调整位置是比较麻烦的一件事情,现在这么顺利地完成了,我脱口表达了自己     

让我生疑让我问——数学课堂培养学生提问意识之我见

素质教育实施近10来,我们的教育大部分仍是教师牵着学生鼻子走,这严重束缚了学生的创新思维能力的提高.课堂上如果能够真正实现由学生自己主动发现并提出问题,经过教师评价和点拨,最终促进问题的解决,才能真正有利于培养学生的创新思维能力.     

《论语》,我的成长圣经

高中后,我的阅读时间大大缩水,对课外书的阅读只局限于几本月刊,虽说内容涉猎较广,但我总感觉少了些什么,渐渐也少看了。后来,我开始读《论语》,读得很慢很慢,慢到一周只读一句小格言,但我未曾觉得乏味,反而感觉每天都有新的收获。读《论语》其实也是在读孔子。孔子主张"中庸",但目前还没有人为这"中庸"下过无可辩驳的定义。字典里说,"中庸"是指"待人接物采取不偏不倚,调和折中的态度"。此解貌似精准,但仍造成了大多数人理解上的狭隘,认为所谓的"中庸"就是做老好人、中立、保守而不进取、"骑墙派"等等;这样的理解,要么只解释了     

抓机遇能干会干 创辉煌干成干好

未来五年是海门发展的黄金五年。海门教育一定要利用这样的大好环境,抓住有利时机,实现教育名市的宏伟目标。为此,作为海门教育人,一定要敢想敢干,能干会干,干成干好。首先要敢想敢干敢想是事业心的重要表现,它体现了一种激情、一种勇气、一种担当、一种责任、一种信念、一种追求。不敢想,干没有目标,没有方向,没有对象,没有动力。敢想就是要破常规、反常     

大蒜根尖的细胞分裂装片的制作技巧

装片制作能提高学生的探索兴趣和认识世界的能力,本文就大蒜根尖的培养、取材时机和固定保存、解离与漂洗、染色、压片等的一些技巧做了些经验上的总结,希望能给大家提供参考。     

合作学习在初中数学教学中的应用

在实施新课改的今天,自主、合作、探究已经成为数学课堂教学的主要目标,真正实现了人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展的数学课程基本理念,所以合作学习成为了当前学科课堂教学改革中众多教师实践研究的聚焦点之一。     

谈课堂提问应把握的几个问题

课堂提问在开发学生智力和促进巩固知识方面起到了很重要的作用并以其及时、灵活和适应性、感情性强等特征赢得了广大教师的青睐而被广泛运用。本文就如何把握好课堂提问,提出自己的一些见解。     

鱼获悬殊何以解

8月11日和8月22日,这两天都下了一整天的雨。在气温居高不下的末伏天气里出现这样两个雨天,这就给钓鱼人带来了难得的出钓时机,因为“雨天好钓鱼”几乎是所有钓鱼人的共识。于是,我便和几位钓友一起抓住这两天下雨的机会到河北省易县的安格庄水库（中型水库）钓了两次鱼。