现代教育技术,为写字教学撑起一片晴空

多媒体教学以其生动活泼的教学氛围使学生"爱学""乐学",轻松愉悦地学习写字,扎实有效地提高习字效率。正确使用多媒体对于写字教学具有重要意义:创设情境,"趣"字当头;变难为易,"巧"中求知;习惯养成,"恒"字为重。     

浅谈小学语文教学中的“精讲”“精练”

精讲和精练是减轻学生课业负担,提高教学质量的主要措施。是语文教学充分发挥教师主导作用和突出学生主体地位,提高教学质量的重要原则。精讲,就是要讲得精要,要抓住教材的重点、难点和关键,准确地、深入地讲清楚;精练是出于发挥语文学科工具性的需要,是培养学生读写能力的必要手段,是提高学生语文素质的重要途径。精讲精练以练为主,也是衡量教学方法、教学设计是否科学的准绳。     

化学课堂中的有效提问

提问作为课堂教学的一个重要组成部分,一方面可以帮助学生巩固知识、运用知识,鼓励和引导学生深入思考、获得结论;另一方面,有助于教师检查和了解学生对知识的理解程度和技能的掌握程度,进而及时地调整教学实施。有效的课堂提问可分为记忆、理解、运用、分析、综合、评价6个类型,应遵循目的性、启发性、情境性和适度性等原则,并有机把握提问的时机:在教学内容"平淡"处提问,在知识结构"关键"处提问,在新旧知识"连接"处提问,在学生认知"矛盾"处提问。     

语文教学中电教媒体的呈现时机

本文探讨了如何运用电教媒体优化语文课堂教学,要注意电教媒体呈现时机的方式和呈现时机的设计。     

也谈小学信息技术课堂小结的“画龙点睛”

课堂小结是课堂教学中不可或缺的组成部分,对整堂课能起到"画龙点睛"的效果,但在实际教学中往往得不到重视。本文就小学信息技术课堂小结展开现状分析,并总结了信息技术课堂小结的几种形式,探讨了课堂小结出现的最佳时机,提出一些有效的做法。     

浅谈如何进行语文课堂提问

学习《语文课堂标准》,我们进一步明确,课堂教学是提升学生全面素质的主阵地、主要途径。课堂教学是老师、学生双方互动的过程;而教学,教师的"常规武器"之一是"提问"。教师的提问则是传授知识、反馈教学信息、培养学生思维能力的重要手段。为了更快提升学生综合素质、提高课堂教学效率,本文就如何讲究课堂提问谈谈几点看法。     

基于化学课堂最佳教学时机的复习课设计策略

<正>新课程实施以来,学生的主体地位在课堂上得到了体现,教师的教法也有了本质的改变。随之而来的新问题出现了,由于模块多,教学时间紧,课堂效率成了制约学生发展的瓶颈。如何提高课堂效率成了重中之重。复习课是高中化学教学的一种重要课型。没有复习课就不能帮助学生自我构建基本知识和基本技能,学生就不能顺利掌握科学研究的基本方法,因此提高复习课的效率至关重要。"化学课堂最佳教学时机"是在化学课堂上,教师和学生之间客观存在的可以获得最佳教学效     

准确把握版块功能,优化Cartoon Time版块教学

本文旨在新教材的背景下,通过笔者听课和上课的切身体会,提出了Cartoon Time教学存在的误区,并从具体的课例入手,提出了正确解读版块功能,优化Cartoon Time版块教学的几点体会。     

幼儿园区角游戏的指导时机

游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿所喜爱的活动,教师也往往以游戏的方式进行教学活动。教师的指导一定要把握时机,扩展和提高幼儿游戏内容和层次;反之,可能会抑制他们游戏的兴趣。在游戏中遇到特殊情况,教师就要适时地介入指导。     

抓住四根准绳强化干部培训

随着国民经济建设不断发展,干部管理任务及要求都在不断提升,对干部自身素质及管理水平都提出了更高要求,因此加强干部培训工作迫在眉睫。事实上,强化干部培训不能够盲目培训,必须要采取科学、合理的方法与模式。本文就是笔者依据多年的工作经验,提出抓紧四根准绳来强化干部培训,进而达到培训的目标及效果。