首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   19163篇
  免费   260篇
  国内免费   217篇
教育   12371篇
科学研究   4036篇
各国文化   20篇
体育   592篇
综合类   547篇
文化理论   109篇
信息传播   1965篇
  2024年   149篇
  2023年   553篇
  2022年   606篇
  2021年   653篇
  2020年   596篇
  2019年   415篇
  2018年   222篇
  2017年   311篇
  2016年   462篇
  2015年   655篇
  2014年   1218篇
  2013年   1075篇
  2012年   1265篇
  2011年   1284篇
  2010年   1078篇
  2009年   1057篇
  2008年   1475篇
  2007年   1170篇
  2006年   859篇
  2005年   928篇
  2004年   885篇
  2003年   656篇
  2002年   587篇
  2001年   573篇
  2000年   311篇
  1999年   150篇
  1998年   85篇
  1997年   78篇
  1996年   88篇
  1995年   75篇
  1994年   43篇
  1993年   16篇
  1992年   27篇
  1991年   9篇
  1990年   10篇
  1989年   15篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
实施河南省农村义务教育阶段学校课桌凳更新配置工程,是2007年省委、省政府为民办的十件实事之一.省财政共投入资金6亿元,其中5.9亿用于课桌凳更新,1000万用于课桌凳维修.计划配置课桌凳568.7万套,惠及全省757万多名学生.  相似文献   
962.
963.
陈志宏 《吉林教育》2007,(10):18-18
新义务教育法的诞生,总结了近20年各地教育改革发展的成功经验和实践,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段,它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系  相似文献   
964.
学习不仅是知识积储的过程,还是学习者人生体验不断丰富的成长过程.学生需要投入自己人生的体验和独特的理解,才能逐步由浅入深、由表及里地升华到体悟、品味和欣赏学习的最高境界,才能将对学习内容的悟解、品味转化为把握学习内容体现的外部世界的精神感悟和对人生、理想执着追求的学习真谛.  相似文献   
965.
学习力结构释义   总被引:1,自引:0,他引:1  
从要素、模型和分层三个方面研究学习力的构成情况、发展过程和存在状态,分析各要素对学习力的作用过程以及学习力分层问题,为制定学习力提升方案和流程奠定基础。  相似文献   
966.
本文总结了中型沼气在山南地区的成功试验示范及使用情况,对其他地区将起到示范带头作用,是一种可持续发展的良好模式.  相似文献   
967.
田维柱 《文教资料》2008,(9):170-171
高校规模急剧扩大和高等教育投资相对不足之间的矛盾,已经成为当前校园文化发展过程中的突出问题.针对这一问题,目前多数高校在保证专项经费到位的情况下普遍采取市场化运作的方式,有效地吸纳社会资金,如拉赞助等方式来缓解困难.在新的形势下,这既有积极的一面,又有不尽如人意的地方,关键在于如何加以合理引导和利用,使学生走好迈向社会的第一步,这也是每个思想教育工作者的责任.  相似文献   
968.
近年来,辽宁经济稳定增长,但是就业增长弹性出现较大幅度的波动,经济增长对就业的拉动作用受到了抑制。为了检验经济增长与就业增加之间的不协调.文章从支出的角度对经济增长总量以及经济增长中不同组成部分对就业需求量的影响进行了分析。结果显示.支出法经济增长的就业效应是偏低的.工资水平、政府消费等因素对就业产生了负效应。  相似文献   
969.
1 引言 《高级英语》是英语专业三年级的一门主课,是一门训练学生综合技能的课程。教材内容涉及天文、地理、历史、哲学、物理学、化学、电子学、气象学等多种学科的基本概念与相关信息。课文的编写全部出自于英美等国的多种刊物和杂志。  相似文献   
970.
陈玉云 《江苏教育》2008,(17):40-40
一、目前学校在什么地方:分析学校发展基础。重点应放在以下三个方面:发展优势、主要问题、优势与不足的分析。主要围绕学校行政管理、师资建设、教育教学、家庭社区、体育问题等方面来展开,并着重分析其成因,作好归因分析。在具体分析中要避免下列问题的出现:一是发展优势部分不够突出;二是发展优势缺乏归因分析;三是优势分析过于冗长。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号