论通货膨胀率不宜作为货币政策中介目标

通货膨胀率目标虽然有利于改变公众投资与消费预期，然而由于其处于货币政策传导机制的末端，考虑到我国货币政策传导机制尚不完善等原因，容易造成中央银行调控失当，因此通货膨胀率不宜作为我国货币政策的中介目标。     

中国的教育投资:对策、成效与新措施

中国的教育发展落后,严重制约着经济和社会发展。而实现教育目标所面临的关键问题,是资金短缺。解决这一问题的基本思路,是转变办教育的观念,实现由单一的国家投资,转到依靠国家、集体、学校和个人的多种渠道投资。随着教育投资政策的转变,中国教育取得了巨大成就。     

论大学美学教材编写的新路径

在我国高校各类美学教材中,薛富兴教授撰写的《画桥流虹——大学美学多媒体教材》展示了美学概论教材写作的一种可行路径,从中可以总结出大学美学教材知识分层、体贴人类审美活动本来面目、美学作为知识学与智慧学相统一的三条基本写作经验,值得美学界予以重视。     

童心珠算:一种快乐的课堂教学 ——珠算内容融入小学数学课堂教学的几点思索与实践

珠算能够对学生提供全方位、多角度的刺激,锻炼他们的思维能力,提升他们的数学素养,拓展他们的数学认识,但现今的情况却让珠算成为食之无味弃之可惜的"鸡肋".经过几年的实践教学,笔者提出了"童心珠算"."童心珠算"就是根据1-3年级学生的年龄特点、学生的自身情况以及考虑到教材本身的特点而灵活进行珠算教学的一种方法.     

高等职业教育实训教材存在的问题及改革思路

目前,高职院校的实训教材特别是高水平的实训教材严重短缺,很多学校借用同类专业其他性质的教材,影响了实训教学水平的提高.从实际出发,高职实训教材改革要从以下几方面着手:政府从人力和财力上加大投入,各学校系统学习和借鉴发达国家和我国普通高校的经验,通过产学结合,发挥企业工程技术人员的作用,采用模块化结构编写教材.     

现代远程教育的比较优势

本文以“十六”大报告提出的形成全民学习、终身学习的学习型社会,构建终身教育体系为理论依据,将远程教育的教育模式与传统教育的教育模式相比较,从教育师资的供需矛盾、远程教育教学媒体的多样化、教学支持服务体系的建立及教学资源库的形成进行了充分的比较论述,同时为教育投资取向提出了理论依据。     

建立我国农村义务教育投资新体制的思考

自20世纪80年代中后期以来，我国农村义务教育投资体制由以乡镇为主发展到以县为主，但总体上仍存在投资重心偏低、投入不足、效益不高、地区差异明显的缺陷，导致广大经济欠发达地区、贫困地区的义务教育发展受阻。因此，应通过提高农村义务教育的投资重心，调整教育投资结构比例，建立规范的逐级财政转移支付制度，加强义务教育资金的科学管理，鼓励农村义务教育投资多元化，建立对农村贫困学生的教育资助制度等途径，建立我国农村义务教育投资保障体制，以促进我国农村义务教育健康持续发展。     

蓬勃发展 日新月异——障城中学

河北省井陉县障城中学是井陉县三所普通高中之一，始建于1956年，2000年5月乔迁新址，在校师生千余人，学校从只有8个教室，占地仅有10亩的狭小校园搬到远离闹市，占地六十余亩，群山环抱，绿树成荫的新校园，为学校发展提供了难得的机遇。     

我国农村居民教育支出入户调查的实证研究

为进一步了解中国农村贫困地区儿童受教育状况，应世界银行和英国政府资助“加强西部开发”中国基础教育投资项目的需要，本研究设计了农村居民收支及教育情况抽样调查。委托中国国家统计局及相应省和县农村调查队入户调查。本章即是对这次调查的数据分析和探讨。