语文教学中如何培养学生创新思维

<正>培养学生的创新精神和创新能力,是教师对知识信息时代的主动回应,是教育工作者任重而道远的使命。笔者结合工作实践,谈谈自己的做法。一、建立新型的师生关系传统的师生关系是不平等的人格关系,学生的个性、思维发展受压抑,心灵的创意往往被教师扼杀在萌芽状态。而创新教育下的师生关系,应是平等的人与人的交往。教师要做到教学民主,做到以学生为主体,跟学生平等对话,让学生畅所欲言,敢于发问,善于发问。对学生提     

贴士

来吧,一起来开心！糟糕的情绪是大脑对外部刺激的反应。有时,改变刺激源,有益改善情绪。有文章指出,心情不好时,不妨尝试“心理假动作”,能让你的坏情绪在不觉间悄悄溜走。     

高职学生情绪劳动教育浅析

新时代加强高职学生劳动教育,有必要将体力劳动、脑力劳动之外的第三种劳动形式——情绪劳动引入进来。强化教师学生情绪劳动教育意识,加强学生情绪劳动教育管理研究,精心设计情绪劳动课堂教学活动,逐步形成高职学生情绪劳动教育机制,为学生入职后情绪管控、价值创造、职业发展等提供更为充分的准备。     

农村初中体育教学中激发学生学习兴趣的策略

兴趣是人们力求认识、探索某种事物或某种活动的心理倾向,具有强烈的积极性情绪色彩,是从事活动的重要动力。夸美纽斯曾指出：兴趣是创造一个快乐和光明的教育环境的主要途径之一。《体育与健康》课程标准明确提出了让学生初步掌握体育与健康的基础知识、基本技能,提高学生的体育意识和能力,培养学生对体育的兴趣,养成自觉锻炼身体的习惯,为终身体育奠定基础的教学目标。     

体育课中影响学生情绪的因素

一、教师方面1．教师的讲解示范不清楚。学生在学习动作的过程中．从运动生理学的角度看,其实就是条件反射的过程．教师的讲解要准确精练,风趣幽默,口令简单清晰,示范动作协调优美,简单易懂,角度多变,这样就会增加学生学习的兴趣,从而增强他们的自信心,这对于调节学生的情绪有良好的作用。反之,学生则会对体育课产生厌倦、恐惧的心理...     

构建数学情绪场

教学情绪是指能激起学生的积极情感，进而产生对知识的强烈追求、积极思考、主动探索的课堂教学环境，如何构建良好的教学情绪场呢？笔者在教学实践中针对儿童心理发展的年龄特（好动、好奇、好夸、如强、好模仿、好听故事等）做了一些尝试收到了良好效果。     

校长变革型领导如何影响中小学教师工作满意度?——情感承诺的中介和情绪智力的调节作用

提高教育质量的关键在教师,探索校长变革型领导对中小学教师工作满意度的作用机制与边界条件,对稳定中小学教师队伍、提升教育质量有重要意义。以某省336名中小学教师的调查数据进行结构模型分析后发现,校长变革型领导对中小学教师工作满意度有显著正向预测作用,情感承诺在变革型领导与教师工作满意度之间起部分中介作用,情绪智力调节了情感承诺在变革型领导与工作满意度之间的间接作用。研究结果不仅对教师工作满意度的形成机制与明晰变革型领导对教师工作满意度产生作用的边界条件有一定的贡献,也为丰富变革型领导研究提供了来自教育领域的证据,支持了社会交换理论和领导替代理论。建议通过加强校长变革型领导风格的培养,发挥校长变革型领导的积极作用,关注教师的情感需求,适度授权与个性化并行,树立共同愿景,激发教师课程改革积极性来增强教师工作满意度。     

农村留守儿童心理健康问题调查及教育策略

本研究从农村留守儿童心理方面入手,从实证的角度,通过问卷调查的方式对现有留守儿童的心理状态进行探查,分析农民外出务工对其子女的心理健康发展到底造成了哪些方面的影响,并且通过对现状的调查分析,提出相应的教育策略。一、我县留守儿童的现状     

应用型高校本科生毕业论文写作过程中焦虑和压力管理

为了解应用型高校本科生在撰写论文过程中的焦虑与压力状况,采用半结构访谈法和问卷调查法对本科毕业生进行调查和访谈,结果表明,约22％的本科毕业生存在焦虑情绪.同时,分析了本科生毕业论文写作过程中的焦虑和压力来源,并提出了缓解焦虑和压力的对策.     

美术课，让孩子们自己“飞”——谈初中美术课堂教学的创新与高效

美术课一般都是轻松的、自由的,甚至是无拘无束的,孩子们喜欢上。特别对有了一定学习、升学压力的初中生来说,音体美这些课是舒缓紧张情绪的重要调节剂。可是,如果美术课堂一味只强调这种所谓的“娱乐性”、“趣味性”,而忽略美术学科的本位性,那就从根本上背离美术课程标准了。