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981.
因为家庭、社会、学校等方面的原因,导致校园精神文明失落;应从营造氛围、具体事例、课题教学、日常生活入手,唤起学生淡忘的礼仪。 相似文献
982.
通过实验的方法来探讨图式与礼仪祝辞类口译成效之间的关系。结果表明:图式有助于提高礼仪祝辞口译的效果,其中结构图式能减轻译员的记忆负荷,背景知识图式方便于口译员预测下文内容和语言信息,语言图式则使译员的表达更为顺畅。要提高口译效果,学员要建立与激活尽可能多的结构图式、背景知识图式和语言图式。 相似文献
983.
984.
985.
986.
劳动礼仪值周课程的开设紧扣学生职业素养的养成教育,坚持“课程开发一瞄准职业素养;课程建设一紧贴学生就业;课程服务一适应学生发展”的指导思想.融合劳动教育与礼仪教育为一体。本文分析了劳动礼仪值周实施的背景、内容及原则。 相似文献
987.
以德立身,以仪立行——浅论高职教师职业礼仪 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从当前高职教师职业礼仪存在的问题出发,剖析了高职教师职业礼仪的必要性及对学生的影响力,突出强调了高职教师职业礼仪在教育教学中的作用意义。同时。针对高职教师职业礼仪要求对教师职业礼仪形象塑造的具体方面和注意细节提出建议。 相似文献
988.
高职院校礼仪教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
黄静 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
高职院校的学生由于生源和未来的就业面向的特殊性,使得他们有别于一般意义上的大学生.高职院校的学生在礼仪素养教育方面的薄弱,在某种程度上已严重制约了高等职业技能的实用型人才的培养,也严重制约了真正意义上的素质教育的深化和发展.因此,加强高职院校礼仪素养教育,提高学生的文明道德和礼仪修养,具有非常重要的现实意义.本文主要从高职院校的办学特点出发,结合一些教学经验,初步探讨了一套比较实用的"以身作则原则--理论知识讲授--情景模拟训练--社会实践活动--理论水平提高"的"五步走"教学模式. 相似文献
989.
徐红 《广东教育学院学报》2010,30(4):99-102
依据2005-2009年间对中山大学975名本科生的问卷调查,以及对到该校进行招聘的32家企业的47名人力资源主管的访问,分析面试礼仪在大学生求职成功过程中的影响力。结果表明,近年来求职大学生尤其是理工科学生对"礼仪"在求职中的重要性的认识逐年提升,用人单位对求职者礼仪的要求也在逐年提升。大学生求职面试礼仪的价值日益彰显,其与求职成功与否的关联性愈来愈大。 相似文献
990.
一、小学礼仪校本课程的研制
1.研制的动机
中华民族的传统文化源远流长,其主要精髓之一就是“礼”。民族文化的伟大复兴,要求我们对传统文化中的礼的元素剔糟粕、取精华,结合时代要求,积极实施“礼”的教育。目前小学礼仪教育处在“三缺”状态:缺专用的礼仪教材,缺专业的礼仪指导教师,缺相对独立的礼仪课程设置, 相似文献