高职高专《药事法规》课程建设的实践与思考

《药事法规》课程在药学教育中有着重要的地位，对药学专业的学生日后从事药学工作、参加执业药师考试及接受继续教育具有指导意义。由于高职教育与高等教育的教学思路有着本质的区别，因此对高职教育中的《药事法规》课程应进行重新定位和建设。     

于无声处听惊雷--符号矩阵视角下《药》的解读

对学本的解读，自学本诞生便已开始。修辞论美学强调，任何一个本下都可能潜藏着一个或多个本，任何一种阅读都可能隐含着另一种阅读。所以本的意义是没有终结的，它处于未完成状态，跟随读的体验延伸着。鲁迅的《药》自问世便引人瞩目，解读络绎不绝，都试图以自己的体验去完成。当然，都做不到。这也正是不朽学艺术作品魅力所在。譬如一部《红楼梦》，古今中外的解读有多少？事实是，愈解读，其潜本显现得愈多，我们能做的、应该做的是运用多样的解读视角去丰富本的意义。本就试图运用符号矩阵理论切入本《药》，为丰富该本的意义尽绵薄之力。     

《药》艺术构思轨迹的追寻

鲁迅的《药》是反映辛亥革命时期中国社会现实的短篇小说,具有不朽的文学价值。本文从创作意图、故事情节、人物形象、典型环境等方面追寻它的艺术构思形成的轨迹。     

"兰美抒"真能战胜"达克宁"吗?--从两种药品的中文译名说起

文章从“达克宁”和“兰美抒”两种药品的中文译名出发,应用翻译学理论分析比较其译名特点并由此预测他们将来的市场地位,以期对外语语言学习者或是药品开发和市场营销人士有所提示和帮助。     

兔脑注射液辅助治疗肺结核临床分析

目前，结核病仍是我国主要传染病之一，其发病数占首位。据2000年全国结核病流行病调查，我国有1／3的人口感染了结核菌，结核病仍是我国农村因病致贫、因病返贫的主要疾病之一。而耐药性结核病有可能成为一种不治之症。我们采用抗结核药并用兔脑注射液，辅助治疗复治肺结核取得了较好的临床效果，现报告如下：     

《药》中乌鸦的象征意义

鲁迅小说《药》的结尾多次写到乌鸦。对此，现行的高中语文参考是这样解释的：“篇末对乌鸦的描写，不但烘托了气氛，而且还借助乌鸦表现了母亲不理解儿子的悲哀。”对于如此解释，笔者觉得不尽合理，这里应包含更深层的含义。     

山茱萸生态因子的调查研究

利用气象资料、现场实地调查测定，访问以及分析对比的方法，对山茱萸各生态因子的调查研究，为大力发展中药材产业及建立国家级山茱萸药源基地提供科学依据。     

浓淡有致 韵味无穷——谈鲁迅小说里的“吃”

俗话说：民以食为天。“吃”是一个人人都无法回避的话题，中国更是一个非常讲究“吃”的国度，几千年积淀下来的“吃”文化可谓源远流长、泱泱大观。反映在文学作品中，苏轼有“口啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的洒脱；岳飞有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪气；《鸿门宴》里的樊哙吃掉一只生猪腿，赢得了项羽一声“壮士”的赞叹；《西游记》里的孙悟空先后偷吃过王母的蟠桃、五壮观里的人参果，     

教学:促使学生自然生长

学生似一株植物，是要靠自己长大的，阳光、水分需要自己去吸收，不能靠教师采布道培养。学生主体性的体现不能受条条框框和师道尊严的约束，而应该如植物般．虽经受风雨雷电的侵袭却能根据自己的实际需要，吸取营养、顽强地生长。     

早期宫颈癌耐药基因与临床预后关系回顾性研究

目的：探讨耐药基因p-糖蛋白（p-gp）、谷胱甘肽-S-转移酶（GST-Ⅱ）、拓扑异构酶Ⅱ（TOpoⅡ）、胸苷酸合成酶（TS）在宫颈癌中的表达及临床意义。方法：应用免疫组织化学方法检测65例宫颈癌中p-gp、TOpoⅡ、GST-π、TS的表达，并分析其与临床预后之间的关系。结果：p-gp的表达与肿瘤分化程度、淋巴结转移有关（P〈0．05），与UICC分期、局部复发无关（P〉0．05）；TOpoⅡ的表达与淋巴结转移、局部复发有关（P〈0．05），与肿瘤分化程度、UICC分期无关（P〉0．05）；GST-π的表达与各个指标之间均存在相关（P〈0．05）；TS与淋巴结转移、UICC分期有关（P〈0．05），与局部复发、肿瘤分化无关（P〉0．05）。经多因素COX比例风险模型分析显示：局部复发、淋巴结转移及TOPOⅡ、GST-π的表达与宫颈癌患者术后生存率有关（P〈0．05）。结论：宫颈癌中p-gp、TOpoⅡ、GST-π、TS的联合检测对判断宫颈癌的预后十分必要；局部复发、淋巴结转移及TOpoⅡ、GST-π的表达可作为宫颈癌患者独立的预后因素。