“统计”病例诊治

[病例1】判断：要清楚地表示病人24小时内体温变化的情况，应选用条形统计图。     

《条形统计图》教学的认识与尝试

统计是指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算、分析、解释、表述等的活动.小学期间学习统计知识的目的在于感受收集、整理数据的过程,并且能绘制简单的统计图表.统计对于以后生活和工作的重要性是巨大的,数学课中的知识不只会应用在数学领域,物理、化学、社会学等都有可能依托教学中的某一知识点进行延伸.     

数学

正~~     

例说象形统计图

象形图是利用现象本身的象形画来显示统计数据的图形．它的形象直观，使人一眼就能了解此幅图所表达的是哪些方面的信息．解这类题是一个综合运用数学知识的过程，也是培养创造性思维能力的过程，下面举例说明．     

折线距离的最小值初探

平面及空间两点间的距离公式早为大家所熟悉,笔者受2010年全国高考广东理科数学卷最后一题的启发,对折线距离进行了一些探索.     

“平均数”教学实录与评析

教学过程： 一、创设情境，引发冲突 1．播放套圈比赛视频。 师：同学们，你们喜欢玩套圈游戏吗？三（5）班的同学们正在进行一场套圈比赛，让我们一起去看看吧。 师：比赛规定每人套15个圈，你们想不想知道比赛的结果怎么样呢？为了便于比较，老师把第一组和第二组同学的套圈情况制成了统计图，咱们一起来看一下。 2．出示第一组和第二...     

从一节课看香港基础教育信息化

2015年3月,作为"内地与香港协作交流指导计划"的一员,我来到香港观塘官立小学(秀明道)驻校。在驻校过程中,听了一节五年级数学课——"条形统计图"(因课程设置的问题,香港在统计与概率方面的安排较内地要滞后,内地教材在三、四年级已安排此部分内容),主要内容是对所提供的数据按照"四舍五入"的方法取整十数,然后把处理后的数据画成条形统计图。     

信息技术与传统教学手段融合的策略研究

正现代信息技术的发展,打破了人们学习和交流的时空界限,为人们能力的提高和发挥带来了新的空间,同时也为教育教学提供了广阔的发展平台。如何更好地利用这个平台,让它为提高教学质量发挥无限魅力,是每一个教师所面临的崭新课题。但是,多媒体技术的应用也要恰到好处。多媒体教学手段以形象、逼真、引人入胜的特点进入到现代教学模式当中。一节课中,