全文获取类型
收费全文 | 739篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 716篇 |
科学研究 | 14篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 6篇 |
信息传播 | 3篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 37篇 |
2014年 | 98篇 |
2013年 | 71篇 |
2012年 | 73篇 |
2011年 | 69篇 |
2010年 | 55篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 52篇 |
2007年 | 33篇 |
2006年 | 32篇 |
2005年 | 26篇 |
2004年 | 24篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 17篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有741条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
63.
64.
正一、抓住课堂上的细节,关注学生有句话说得好:"细节决定成败。"关注细节也是我们一直在讨论的话题,如一个招聘会上就因为一个学生弯腰捡起了一张废纸而录用了他,来年招聘的都开始注重细节,我们就更加要重视细节了。下面,我谈谈对有关细节方面的几点看法:(1)课堂上要仔细地听学生的声音。在课堂上要学会倾听,听听学生的说话声音就可以判断出,该学生是否学会了。如果说他说话声音很轻,越说越轻的话,就说明该学生还在犹豫中,还是不 相似文献
65.
黄显林 《新课程导学(上)》2014,(27)
正中考数学试题无疑对本地区的数学教学具有"风向标"的作用。无论从中考试题的题型,还是试题的内容来看,都聚焦了初中数学的核心知识、典型问题和通性通法,因此中考数学试题对引领教师数学课堂教学,培养学生的数学思考和创新能力都大有益处。一、重视课堂教学,注重知识延伸在数学课堂教学中,既要重视知识的传授,做好与课本的衔接,又要加强对数学知识的延伸拓展,对每章教学的重难点,特别是与中考考点的衔接,都要做到心中有数。 相似文献
66.
徐孝育 《新课程导学(上)》2014,(24)
正课堂效率就是学生对教师在单位时间内所讲授知识的接受程度,它作为衡量课堂教学效果的一大指标,影响着学生对于基础数学知识的学习,学生的可持续发展及情感、态度、价值观和能力的养成。新课程要求我们用尽可能少的时间,让学生尽可能多地获得知识,这有利于减轻学生学业负担。下面就如何提高课堂效率,谈谈笔者的几点看法。一、拓展教材资源,透析知识难点教材是教师日常上课的重要依据,虽然教材是一大重要的教学资源,但我们的教学不应当为教材所局限,而应当 相似文献
67.
郁红 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(2)
正数学习题是学生内化概念、巩固知识、促进思考的有效载体,在数学学习中具有非常重要的作用。作为教师,除了充分运用课本中的习题,精心选择教辅资料中的习题,更要能根据学生的学习情况自主创编习题。具体来说,数学习题创编应遵循如下原则:一、以核心概念为基点《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了包括数感、符号意识等在内的十个核心概念,这些核心概念涵盖了许多具体的数学内容,习题创编首先应该理清这些具体的知 相似文献
68.
与统计图(表)“联姻”的应用题在近年来中考中屡见不鲜.解答它们,除了从统计图(表)中获取有关的数据信息外,还要注意灵活利用与统计图(表)“联姻”的应用题的知识.现举例介绍如下: 相似文献
69.
关注之一:课堂资源的有效利用
教学案例:《小统计》教学片断
学生进行小组合作,调查小组成员最喜欢看哪种书,然后小组汇报,绘制对全班同学统计的统计图,并填写统计表。 相似文献
70.
任尚友 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z4):36-37
<正>"数感"位居新课程中"六个核心概念"之首。"数感"是指对数的含义、数的计算技能、数的顺序大小、数的多种表达方法、数的模式、数的运算及结果的准确感知和理解等。教师肩负着培养学生数感的重任,教师应在不断的数学教学活动中,让学生在对数的充分感知、感应和感受中,培养学生的数感。一、创设教学环境,培养学生数感 相似文献