常微分方程课程思政建设的探索与实践

文章以数学类专业本科生必修课常微分方程为例,深入研究将课程思政融入常微分方程课程体系的必要性。文章深入挖掘并凝练常微分方程课程各部分内容的思政元素,把立德树人的思想渗透于教学体系的每一个环节。文章将渗透和灌输、理论与实际、科学家的事迹与知识引领、现实与历史、隐性教育与显性教育、个性与共性、正面教育与纪律约束等七个维度相结合,阐述了将课程思政融入常微分方程课程体系的具体实施方案。对常微分方程课程思政建设的探索与实践,为数学类本科生其他课程的课程思政建设提供了相关思政元素和理论保障。     

中立型时滞差分方程最终正解的存在性和不存在性

本文考虑一类中立型差分方程最终正解的存在性和不存在性,一些已知的结果被扩充和改进。     

关于Miloevic'-Bundschuh不等式的思考

研究和改进Ｍｉｌｏｅｖｉｃ＇ 和Ｂｕｎｄｓｃｈｕｈ１９８９ 年关于∑ｓｉｎ４ Ａ２ 的若干不等式的结果, 得到在△ＡＢＣ以及Ｂａｇｅｒ 型锐角三角形条件下有关∑ｓｉｎ４ Ａ２ 、∑ｃｏｓ４ Ａ２ 以及∑（ｓｉｎ４ Ａ２ ＋ｃｏｓ４ Ａ２ ） 的７ 个新的几何不等式．     

Navier-Stokes方程的思想求解数学中非线性偏微分方程

Navier-Stokes方程是流体力学中的核心问题,它是一个描述粘性不可压缩流体的动量守恒方程,简单来说,它仅仅描述了水在流管中的运动状况。但就这样一个看似简单的运动方程,却由于它是非线性偏微分方程,它到底有无解,甚至它到底是否根本就是错误的,难倒了众多数学家,使其上升成了一个世纪难题,因此它被誉为克雷数学研究所的七...     

幼儿园生活活动中对话型师幼互动实践策略研究

随着幼儿教育方式的不断改革,师幼互动实践活动也受到越来越多的关注。幼儿时期是人一生中最重要的阶段之一,这个时期的教育将直接影响人的一生。对话型师幼互动是幼儿教育手段之一,是以平等、尊重为基础的互动形式,对幼儿健全人格的形成有积极作用。文章结合相关文献,阐述了对话型师幼互动的影响因素和作用,并提出相关策略,希望能够为相关工作人员提供参考。     

"参与型"课型在高职语文教学中的应用

面对新技术革命的挑战厦培养高素质人才的要求,教学改革势在必行。“参与型”课型在语文教学中的应用研究符合高职高专教育教学目标的要求,对今后的语文教学有着深远的意义。     

基于“叙事”的中学英语文学课型“轻尝试”——以Unit 4 The Stolen Letter为例

以《普通高中课程标准实验教科书英语选修（欣赏类）小说欣赏入门》Unit 4 The Stolen Letter整本阅读教学为例,以“叙事”的相关概念为理论支撑,抓住故事的情节结构、倒叙的写作手法和侦探小说特有的悬念设置,探究在中学英语文学课中如何通过英美经典文学作品的品读提升学生的思维品质。认为教师在指导学生阅读的同时,要激发其阅读兴趣和逻辑性思维能力,提高其阅读素养。