21世纪中国高等职业教育刍议

本文从高职人才、高职教师和高职运行体制三方面论述了21世纪中国高等职业教育的状况。     

“超市型”高校体育教学模式的设计与探讨

“超市型“高校体育教学模式,就是要建立以学生为主体的体育课堂教学新格局,建立灵活多变的课堂教学形式,使有形体育教学变无形体育教学(或称无模式体育教学),在课堂开设“超市“,实现对传统体育课堂教学模式的突破,在看似无形体育教学中,紧紧把握高校体育课程的特点、培养目标及其规格的主体脉络.建立让学生在开放、充满着民主、和谐、轻松的氛围中,根据自己发展需要,自主选择、独立思考、主动学习的体育教学新理念.     

国际钓法钓组的灵敏度探讨

国际钓法是指世界淡水鱼锦标赛规定使用的钓具组合方法。国际钓法与我国台湾钓法同属于悬坠钓法，国际钓法的主要标志有两个，一是用悬空坠，二是用单钩。在一些特殊情况下，国际钓法允许钓组在钩前有一个小坠落底，小坠的重量不能超过大坠重量的10％，有小坠的国际钓法钓组又与我国的传统钓法相似，在探讨国际钓法钓组灵敏度的时候，有无小坠钓组的灵敏度情况要区别分析。本文主要探讨国际钓法钓组在静水中的饵钩位移引起的钓组反应。     

竿好不如渔线轮好——谈对渔线轮的认识

钓鱼人都知道，渔线轮在抛竿钓组中起着重要的作用，因此，常有人感叹：“竿好不如轮好。”有一个性能好、功能全的渔线轮可以弥补钓竿上的缺陷，这一点，笔者也是颇有同感。上个世纪90年代初，抛竿钓鱼在南京盛行，笔者欣然加入到抛竿钓鱼的行列中。由于当时国内的抛竿钓鱼尚处在起步阶段，无论是抛竿还是渔线轮，档次都很低。     

体育人文研习型教法初探--兼谈在太极拳教学中的价值取向

现代体育教学正从学科中心论向人本主义课程变革,传统的教育理念已难适应新的教学要求,传统的教学方法也极需丰富和发展。本文拟对体育人文教学作一探索,提出体育人文研习型教法的观点,并从太极拳入手探讨了这一教法的价值取向并对其作用和意义作了简要的归纳。     

组钩收存一法

在组钩的使用中，有的钓友使用软塑料、泡沫块等材料来收、存钩组，虽实用，但收、用颇为费事。笔者采用旧报纸收、存钩组，实现了收、用钩的快捷。     

高职会计学原理课程达标考核的研究与实践

会计学原理课程达标考核是该门课程教学评价的一种模式。这种评价模式反映了一门课程教学过程、教学活动的本质要求。达标考核评价模式包括达标考核方案设计和达标考核实施两个环节。达标考核方案设计的核心内容是将该门课程的教学目标具体化。将教学目标具体化的方法是先确定考核评价的内容体系,再给考核评价的内容确定分值及比重,最后用图表将内容和分值及比重表现出来。达标考核的实施会增强教学的目标性、增强教学评价的科学性和增强学习的主动性。     

计算机上机操作超前实验初探

计算机作为二十世纪四十年代现代物理科技的结晶，在其上机操作实验环节中，集多年来实验经验，提出在整个教学过程中，实验环节有目的有计划地超前于理论教学环节的超前型实验法，对启发学生的创造力，锻炼学生的思维力，提高学生掌握技术的动手能力，是其它经典实验模式所无法比拟的。在现代物理实验环节中，引入超前型实验法，是促进现代物理理论转为技术，并使技术服务于经济建设的一项具有深远意义的探讨。