抛物线的几个性质

在高三复习中，有这样一个问题：已知抛物线C：y=x^2，过Q（0，2）的任一直线与曲线C交于M，N两点，过点M和N的切线的交点为尺，求R的轨迹方程．     

形态与意蕴的对应图式——陶然散文文体实验浅析

陶然近三年的散文创作充分表现了他文体意识的自觉。他高频度、高密度地把意识流引进了散文创作领域。这不仅是作家创造力的再一次释放 ,也是多元共生的散文创作方法探索的一个新向度。这种探索的直接效果是文本的外在形态的快节奏、跳跃和不连贯。这又是与作家面对困惑时的不安、焦灼的内在世界相契合的。因此 ,陶然在形式上的探索并不是孤立的、为形式而形式的。他建构了一个散文文本外在形状与内在意蕴互为表征的对应图式     

幼儿（1.5岁—3岁）形状偏好的实验研究

本实验采用对偶比较法,对1.5岁—3岁幼儿进行形状偏好研究,结果表明：在1.5岁—3岁的年龄段中,幼儿形状偏好顺序依次为：花形、星形、圆形、心形、三角形、正方形;男女幼儿的形状偏好有显著差异;不同年龄阶段的幼儿形状偏好没有显著性差异。     

跳动公差是形位公差的综合项目

跳动公差以其检测方便在回转类零件设计中被广泛使用。不少人认为:跳动公差是专为检测方便而设置的一种位置公差项目,国家标准形位公差(GB1182-80)也将跳动公差项目归类为位置公差。其实,跳动公差除了可以综合控制部分形位公差项目外,当跳动与零件的实际工作状态吻合时,就有其特定的功能和作用,所以说,跳动公差不是简单的位置公差,而是形位公差的综合项目。     

跳远运动空中技术分析

运用动态力学理论，建立单腿摆动力学模型和动力学方程，运算推导出人体在腾空阶段由于合理的肢体摆动水平速度出现增量，因而证明人体重心在跳远腾空中不是单质体空间运动轨迹，提出了由于肢体后直、前屈，速度快慢、力量大小的摆动而引起人体速度和位移变化的“动态抛物线”理论；并用加速传感器测试系统测试运动肢体摆动参数及身体在空中的速度变化，对“动态抛物线”理论进行了验证。这与传统的“起跳腾空后，身体重心的运动轨迹在没有外力作用的情况下是不会改变的”理论迥然不同。利用这种理论，可以规范和完善跳远空中技术，提高教学质量和运动成绩。     

换位思考 别开生面

数学问题以其知识点的相互渗透性和思维方式的多样性,有着特殊的魅力.在解题过程中,有时若仅从一个方面去思考、分析,则不仅会使问题复杂化,甚至会使问题得不到解决,这就要求我们根据问题的不同类型和特点去选择适当的方法.     

利用网格解题探究

在最近几年全国各地的中考题中,以网格为背景的题目不断出现,并且题型不断更新,非常有创意.网格是学生很早就熟悉的图形,在网格中研究格点图形,具有很强的可操作性,这和新课程的理念相符合,因此它成为近几年中考的热点问题,值得我们深入探究.本文结合最近几年一些典型网格问题与笔者的教学实践对网格问题的解答进行探究,以期抛砖引玉.一、利用正方形网格解题的几种常用方法     

浅析钢琴演奏中的背谱问题

通过对钢琴演奏的记忆方式：谱面形状记忆、音响记忆、动作记忆、分析记忆、周围环境记忆的几种方法的阐述，论述了钢琴演奏中背谱的具体方法。使之融汇贯通，最终得到解决。     

基于内容的图像检索技术综述

介绍了基于内容的图像检索方式的理论以及采取的技术手段，同时提出了目前基于内容的图像检索存在的一些问题。     

抛物线的一个有趣性质

在对抛物线的研究中，笔者发现了它的一个十分有趣的性质，介绍如下．