浅谈数学课堂上的问题设计

《数学课程标准》指出,数学教学的目标是提高学生作为未来人所必需的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.数学课堂是完善和发展人的教育平台,教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者,要引导学生在现实、生动、具体的情境中体验、理解数学知识的发生、发展过程.所以,新课程下要注意教师角     

一道高考题的引伸

解答本题的关键是由题设条件，(2 t)=，(2-t)得出函数，f(x)是关于直线x=2对称,且开口向上的抛物线．如图1．可以看出：，(2)最小，f(4)最大。     

判定形状两注意

根据题中已知条件判定图形(如三角形、四边形等)的形状，是中学数学中常见的问题．在解这类问题时，我们必须注意下面两个问题：     

一道高中抛物线问题的拓展研究

一道好题的价值之一在于它能产生出其他一些好题.美国数学家G.波利亚认为,＂数学家们总是不满足于某些问题具体结果或结论的获得,并总是希望能获得更为深入的理解,而后者不仅直接导致了对于严格的逻辑证明的寻求,也促使着数学家进一步开展数学研究．     

美术教学探研——提高学生绘画兴趣

在小学美术教学中,不少学生在绘画上会出现这样一些问题:没什么可画的。不是东拼西凑,比葫芦画瓢,就是画几个干干瘪瘪的形象,既没有幼儿时的质朴、想象力丰富,又缺乏表现现实生活的能力。对此,我总结了几点美术教学的经验和大家分享。一、不要泯灭孩子们涂鸦的心     

体育运动中的抛物线

打球、跳绳、跳高、跳远是同学们喜欢的体育运动，在这些运动中。常与抛物线密切相奖举例赏析如下。     

2004年上海市普通高等学校春季招生考试数学试卷

: : : :..… : : : : . . . .…… . . . 考生注意:1.答卷前,考生务必将姓名、高考座位号、校验码等填写清楚. 2.本试卷共有22道试题,满分150分.考试时间120分钟. 一、填空题(本大题满分48分)本大题共有12题,只要求直接填写结果,每题填对得4分,否则一律得零分. 1.若复数z满足抓1+i)=2,则z的实部是 2.方程lgx+19(二+3)二1的解x=1的正整数n,点(v瓜,办二0上,则hm丫瓦二丁)在直线x一梦一Gn(。+1) 8.根据下列5个图形及相应点的个数的变化规律,试猜测第n个图中有—个点.二.… 3.在△ABC中,a、b、。分别是乙A、艺B、乙C所对的边,若艺A=1050,匕B…