全文获取类型
收费全文 | 70065篇 |
免费 | 132篇 |
国内免费 | 187篇 |
专业分类
教育 | 54940篇 |
科学研究 | 3875篇 |
各国文化 | 112篇 |
体育 | 4448篇 |
综合类 | 2494篇 |
文化理论 | 292篇 |
信息传播 | 4223篇 |
出版年
2024年 | 133篇 |
2023年 | 511篇 |
2022年 | 758篇 |
2021年 | 779篇 |
2020年 | 788篇 |
2019年 | 712篇 |
2018年 | 464篇 |
2017年 | 951篇 |
2016年 | 1151篇 |
2015年 | 2006篇 |
2014年 | 4903篇 |
2013年 | 4055篇 |
2012年 | 4688篇 |
2011年 | 5512篇 |
2010年 | 4967篇 |
2009年 | 5275篇 |
2008年 | 5928篇 |
2007年 | 4772篇 |
2006年 | 3657篇 |
2005年 | 3362篇 |
2004年 | 3239篇 |
2003年 | 2953篇 |
2002年 | 2608篇 |
2001年 | 2104篇 |
2000年 | 1815篇 |
1999年 | 550篇 |
1998年 | 368篇 |
1997年 | 294篇 |
1996年 | 246篇 |
1995年 | 216篇 |
1994年 | 176篇 |
1993年 | 131篇 |
1992年 | 125篇 |
1991年 | 86篇 |
1990年 | 54篇 |
1989年 | 34篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
942.
943.
944.
马利明 《中小学心理健康教育》2005,(12):4-6
我们经常会遇到这样的现象:学生在学习时缺少动力和进取心,遇到挫折时又太多倾向放弃,甚至对自己力所能及的任务也不能完成,而且认为自己无论怎样努力都不能取得成功.心理学上称这种现象为"习得性无助"(Learned helplessnes8),它是一个人经历了失败和挫折后,面对新老问题时产生的无能为力的心理状态和行为.由于这一现象涉及学生的学习动机和动力等问题,加之"如何学会学习"这样一个重要的教育命题作为背景,因此对该领域的研究已越来越受到人们的重视.但事实上,当我们面对这一长期困扰着中小学教育的现实难题时,却鲜有行之有效的解决策略.尽管有不少专家学者曾对此作过深入的研究,但在习得性无助的归因及解决策略等问题上的见解不一,使得许多教学工作者难以对此从容应对.因此笔者认为:重新审视和透析这一现象,对此进行有效的教育干预,显得很有现实意义. 相似文献
945.
杨玲 《中国科教创新导刊》2007,(18):120-120
教师因其职业的特殊性,较之其他行业承受着更大的工作应激,易给教师个体和组织带来巨大损害.教师想要防范因不良工作应激带来的身心损害,需努力提高自身心理保健能力,学会对应激源与应激反应之间的心理中介因素进行有效自控. 相似文献
946.
汪莉瑛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(6):92-93,95
初中阶段是成长发展的重要时期.新课程改革强调中小学教育的培养目标,明确提出了要培养中小学生健康和谐的心理品质.了解初中生在学习、人际交往、情绪情感等方面面临的问题,以及造成这些问题的原因,为教育者帮助成长中的中学生走出这一时期的迷惘和困惑,提供理论和实践指导和切实可行的对策. 相似文献
947.
吕锡扬 《中学化学教学参考》2004,(3):20-22
在化学教学过程中学生必然会产生一些心理需要,如果能得到满足,就会产生愉悦的心情,学习积极性得到提高,使学生的心理得到健康地发展,有利于开发和培养学生的智力和能力。 相似文献
948.
陈文元 《中学生阅读(高中版)》2016,(4):25-27
作品简介川端康成,日本著名小说家。1968年获诺贝尔文学奖,这也是第一次由日本人获得该奖项。川端康成少时家境不幸,父母、姐姐和祖父先后病故,使他形成了孤独、忧郁的气质。这种气质后来成了他作品里最鲜明的底色。作品背景为了排遣内心的悲伤,川端康成一生多次旅行。《伊豆的舞女》就是作者对 相似文献
949.
初涉职场的职校生,由于自身经验的缺乏.抵御各种职场风险的能力极差;再加上“职场流行病”的普遍性,使得辩别是非能力差的职校生们往往误认为那是职场的主流,因而盲目跟风.结果招致失败。交了不少“学费”不说.还会阻碍事业的发展.给心理造成伤害。所以笔者在此将现阶段“职场流行病”的特征、表现形式、应对方法等总结归纳一下.以帮助初涉职场的职校生们增强免疫力.顺利地迈出职场人生的第一步。[编者按] 相似文献
950.
学生在习作时,记叙文也罢,散文也罢,一般会涉及到人物,但读来感觉平淡,不能给人留下深刻的印象。原因在于学生不清楚写出人物鲜明个性的方法,更谈不上在实际写作中很好地运用了。那么,如何指导学生写出人物的鲜明个性呢?下面笔者以《品质》和《老王》中人物形象塑造的方法为例来谈一谈。一、课前预习指导根据以往的经验,课堂教学过程中,若学生对所学的文本不熟悉,那么学生的思维就难以跟上教学的进度,教师课前的预设也会大打 相似文献