HIS信息系统护士工作站教学

随着计算机技术的飞速发展,HIS在国内许多医院得以推广应用,它是以医护人员操作为先导的系统工作,我校做为一所全日制国家级重点普通中等专业学校,有责任和义务为现代化医院提供熟悉护士工作站的优秀护理人员。     

浅谈解剖学病理学等医学基础课程的教学体会

解剖学基础这一课程内容繁多、琐碎、有些内容抽象、枯燥无味,全靠死记硬背,学生难学老师难教.以学生、解剖学教师、病理学教师三种身份来探讨对解剖学基础课程的体会,从搞好解剖学的教学,提高教学效果,激发学生学习解剖学的兴趣,提高护生的临床技能以及提高执业护士资格考试通过率等方面作相关探讨.     

勤奋耕耘 终结硕果——云南省玉溪市知识产权局人物素描

玉溪市位于云南省中部、北距巨昆明80公里,面积960平方千米,与普洱市、红河及楚雄州相毗邻。说是毗邻,实际上由于地处云贵高原西缘,山地、峡谷、高原、盆地交错分布,又有河流、湖泊纵横,可以想见在交通和通信不甚发达的年代,彼此之间自有许多差异,表现在经济形态与生活习惯上。对群山环抱的玉溪而言,温暖的     

护士职业教育中形体训练的重要性

为了培养跨世纪高素质的护理人才,树立护士良好的职业形象,就需要对护理专业的学生进行规范的形体训练。它不仅可以锻炼护理专业学生身体的柔韧性和耐力,使他们举手投足间流落出一种规范美,还在一定程度上给了患者以良好的印象,有助于护患的沟通。因此,职业学校的护理专业学生一定要注重形体训练,通过多种训练方式,学习正确的身姿,形成健美的体形。     

德国：统分结合的招生管理体制

目前,德国高校招生已形成统分结合的管理体制,在具体运作中,以完全中学毕业资格考试为基础,以限额招生为主体。 招生管理的主体 德国是联邦制国家,各州在文化教育（包括考试领域）享有极大的自主权,因此,德国的大学招生管理主体主要包括：国家教育与科学部、州教育与科学部、各中学的考试实施委员会。大学并不参与。     

外国学生怎样上大学

芬兰：国考与校考相结合 芬兰高中毕业生能否被大学录取,取决于他们的大学入学资格考试等级、在高中时的平日表现、附加外语考试以及大学招生专业考试综合成绩。简言之,就是平时成绩与考试成绩相结合。这里所说的考试指的是全国统一的入学资格考试和各校自主命题的专业考试。芬兰的入学资格考试,旨在检验高中学生掌握高中课程所规定的知识和技能程度,考查其是否达到高中教育目标所规定的身心发展水平。考生通过了入学资格考试,就获得了参加大学招生考试的资格。     

在职护士出国英语培训策略

文章从英语基础、学习动机、心理等方面分析了在职护士英语学习特点,制定一系列培训策略,如分层教学、精选教学内容、学习策略培训等,帮助在职护士提高英语能力,完成出国梦想。     

论护士在责任制整体护理中的作用

为了更好地适应生物—心理—社会医学模式的转变,适应我国护理事业的改革,积极响应卫生部的号召,我院在院领导的大力支持下,护理部的正确引导下,全院开展优质护理服务示范工程活动,这对护理人员提出了更高的要求,护士的角色不再是单纯地照顾患者,而是多方位角色的综合,包括:决策者,管理者和协调者,沟通者,教师和顾问,代言人和保护者,促进康复者.现代护理工作者应具备适应多方位专业角色的基本素质,才能担当起维护人类健康的重任.     

土建类专业应用型人才执业能力培养的综合保障体系研究

土建类专业应用型人才的培养,重点就是要加强其执业能力。为此,土建类专业应用型人才的培养的综合保障体系显得十分重要。一是在思想保障上,我们要确保认识到位,要认识到执业能力对土建类专业应用型人才培养的重要性;二是在组织保障上,我们要确保师资到位,尤其是确保师资队伍中有学术背景的教师与有工程背景的教师保持合理的比例;三是在制度保障上,我们要确保真正做到有章可依,有规可循;四是在条件保障上,我们要确保经费到位,实现资源的高效利用。     

《母亲的影子--在父母家大扫除》（片段）

母亲（在电话录音中的声音）：你好！我是妈妈。我完全糊涂了,不知道自己在哪儿。护士会告诉你的,她知道我在哪儿,刚才她告诉我了。