应用心理学本科专业人才培养模式探讨

虽然高校为社会输送了大量应用心理学专业人才,但其培养模式有许多问题仍待解决。本文从分析应用心理学本科专业人才培养现状入手,从培养方向、课程设置和实践教学三方面提出了应用心理学专业人才的培养模式。     

在本科化学教学中提高学生的科研水平和创新能力

在当代的高等教育中,提高学生的科研水平和创新意识对于国家的科学技术发展和学生思维能力的提高具有重要的现实意义。本文通过对本科化学教学的多个环节进行研究和探索,并结合江苏师范大学化学学科的教学条件,总结了几种切实可行的执行方案,以逐步培养本科生的科研素质,并逐渐提升学生的创新能力。     

医院实习生思想政治工作浅谈

<正>实习时期,不仅是医学生转变角色,转变视角,从学生逐步过渡到医生的转变时期,不仅是其将在课堂上学到的医学知识付诸实践、增强自己的动手实践能力和业务水平的关键时期,更是其医疗卫生行业思想道德形成的关键时期,能否正确对待社会的瞬息万变给他们的世界观、价值观、人生观带来的冲击,能否及时走出迷茫和无所适从,能否更好地杜绝和避免医患纠纷的发生,决定了医学生在真正步入工作后是否能成为一名具备良好道德规范的医务工作者,更决定了     

高师教育类课程教学中存在的问题与对策

一教育类课程教学中存在的主要问题21世纪,我国高等教育步入一个新的历史时期,新建本科院校大多为以前的高职高师,不断扩大的招生规模使我国高等师范教育事业出现了生气勃勃的局面,为基础教育提供了大量的后备人才。同时由于人口出生率低,中小学生源紧缩,出现师范大学生就业难的严峻现实,引起了社会极大的关注和期望。课堂教学是高校人才培养的重要形式,课堂教学质量的高低,直接影响着人才培养的质量。高师教育类课程体现着师范性,是教师教育体系的重要组成,对于培养目标实现有重要意义。无情的现实是教育类课程课堂教学质量不高。尽管通     

多种教学方法在《护理管理学》教学中的应用

《护理管理学》对于学习护理专业的学生来说非常重要,它是一门综合性强、信息量大、理论性较强的学科,这就要求教师在教学中要寻找一种有效的教学方法,让学生在学习过程中不仅能够掌握学科中的难点、重点,还要充分调动学生的积极性,启发学生的创新思维和团队的合作精神,使得教学效果更佳。     

应用型本科高校地矿类专业产学研合作教育的实践与思考——以宿州学院为例

在阐述产学研合作教育概况和地矿类专业开展产学研合作教育必要性的基础上,以宿州学院为例,对地矿类专业产学研合作教育现状、存在问题进行了系统分析,并结合笔者多年的实践教学经验,提出地矿类专业开展产学研合作教育的建议和对策,为应用型本科高校开展产学研合作教育提供一定的参考和借鉴.     

应用型本科院校学生工作内涵式发展的路径选择

随着高等教育的发展,高校学生工作已经由以前传统的"思想政治工作"演变为以"教育、管理、服务"为主要内容和基本职能的综合性育人工程。本文借鉴路径依赖选择理论,以新的时代背景下高校学生管理工作内涵式发展为研究对象,通过研究应用型本科院校学生工作面临的新特点、新问题、新的发展趋势,探索新形势下学生工作内涵式发展模式,运用路径依赖选择相关理论,规避受传统理念影响在管理过程中产生的不当制度和方法,在一定程度上可以为应用型本科院校学生工作提供实践探索,对于研究未来的学生工作机制走向有一定的借鉴意义。     

小学品德与社会课程如何打造高效课堂

目的:探讨舒适护理在ICU无创正压通气患者中的临床应用价值。方法:将80例ICU应用无创正压通气患者随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组采用常规护理,观察组采用舒适护理,比较两组患者的治疗有效率、舒适度、并发症、满意度及住院时间。结果:观察组患者治疗有效率、舒适度、满意度均高于对照组,并发症、住院时间均少于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:舒适护理有利于提高ICU无创正压通气患者的治疗成功率、舒适度和满意度,减少并发症并缩短住院时间,值得临床推广。     

地方本科高校转型发展中教师工程技术能力培养研究

根据当前地方本科高校办学特征和教师工程技术能力现状,提出"顶层设计、重点突出、协同培养、信息支持、评价促进"的培养理念,制订"导师引领、知识培训、实践提升、考核激励"的培养措施,辅以软硬兼备的保障措施对现有培养体系进行完善和支撑,切实培养和全面提升教师工程技术能力。     

浅谈初中生的语言积累

目的:观察康复护理对关节镜下微骨折技术治疗膝骨性关节炎的效果。方法:选取2014年12月-2016年12月来本院行关节镜治疗的140例膝骨性关节炎患者展开回顾性分析,采用随机数字表法分成研究组和对照组,每组70例。所有患者均行关节镜手术,对照组术后接受常规护理,研究组患者在此基础上增设康复护理。观察两组在经过各自康复治疗后的VAS、肌力测试(MMT)评分、HSS、Barthel评分等级。结果:两组患者在经过各自治疗护理后,研究组HSS评分的优良率、MMT恢复级数、VAS评分、Barthel评分等级均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:治疗膝骨性关节炎患者采取关节镜下行微骨折技术具有较高的价值,配合康复护理可明显改善患者膝关节的功能恢复,恢复患肢平衡能力,值得临床推广。