非正式的存在观——史蒂文斯《看黑鸟的十三种方式》疏解

美国现实主义诗歌的代表人物华莱士·史蒂文斯的早期作品《看黑鸟的十三种方式》是由十三首短诗构成。学界通常的解释根据标题的字面意思,认为诗歌描写的是观看黑鸟的十三种方式,然而依据作者的"非正式的存在观",十三种看黑鸟的方式,应该是黑鸟在十三种不同场景中的存在方式。黑鸟在组诗里并不独自存在,而是与其他事物相互关联,与人相互作用。     

美文欣赏的三个角度——以《云南的歌会》为例学赏析

正赏析一篇美文,最简单的可从用词、结构、写法三个角度入手,如沈从文先生的《云南的歌会》这篇文章有着浓郁的生活气息,清晰的结构层次,富有美感的语言和精美的人、事、景、物片段描写,值得我们慢慢品,细细读。云南气息的名词和短语课文中有很多有趣的事物、奇异的人物,如:米酒、毛蓝布、围裙、绣花透孔鞋、秋千、柞木、报春花、戴胜鸟、云雀、     

用及物性过程理论赏析语篇《潜水鸟》

借用系统功能理论,通过对短篇小说《潜水鸟》的及物性结构分析,展现文本中主人公梅蒂斯少女皮格特·坦纳瑞一生命运的变化,说明功能文体学理论对文学作品的文本赏析有可操作性。     

高职护生参加育婴师培训优势的调查与分析

当前许多高职高专院校利用行业优势,开展了育婴师资格培训及相关研究。本文通过问卷调查与分析,阐述了高职护理专业利用专业优势开展育婴师培训,既能培养出具备护理专业知识,能对孩子进行启蒙教育的持有育婴师证的高技能人才,又可实现育婴师职业规范化和专业化,从而达到护理与育婴师双赢的人才培养。     

论“新护考”与中职医学教师专业发展

基于"新护考"内涵和外延,探讨全国护士资格考试的新思想和热点,揭示临床教师面临的挑战和必然的全科方向选择,以中职医学教师为例,启示了专业发展的路径。     

曹植、王粲诗中鸟意象的异同

本文通过对王粲、曹植诗中的鸟意象的比较研究和溯源研究，分析出虽然二人都好写乌，但由于个人经历心性的不同，呈现出较大的差异。从中窥测出曹植的孤独之感和王粲的思乡之情。也认识到曹植诗中鸟意象大承因大创新的特点。     

弘一法师对丰子恺的艺术教育和思想传承

弘一法师对丰子恺的艺术教育和思想传承不仅体现在音乐、绘画方面,还在人格修养、艺术造诣和佛教精神等方面。其对学生的不言之教和人格陶养,将丰子恺引上了艺术道路。丰子恺不仅传承和发展了老师的"器识为先文艺为后"的艺术观念,而且还弘扬和践行了老师的悲悯众生和物我一体的精神。     

阅读教学要指导学生正确理解词语

词义教学是语文教学的重要组成部分,要想准确理解和运用词语,除了平时的学、说、用之外,还要把词义教学贯彻在阅读教学之中,教词不离文,联系上下文,在具体的语境中,指导学生正确理解词义。一、联系上下文,帮助学生理解词义阅读教学中联系上下文理解词义,是最经常、最重要的教学词义的方法。这是因为,汉语中一词多义的情况很多,因此正确理解词语是学习的难点。要突破这个难点,就必须让学生懂得准确解释,就要符合词的     

炮泥加钛精粉的护炉实验分析

本文通过对钛精粉炮泥护炉实验进行了分析，同时在本钢１号高炉进行了实验，取得较好效果。     

我有一只鸟在春天

1 have a Bi川in sPringWhieh for myself doth sing一 The sPringl)decoys. And日5 the SUmmer neaFS一 And as the Rose aPPearS, 2)Robin 15 gone·我有一只鸟在春天,它为了我而歌唱—春天在诱引。而当夏日临近—当玫瑰出现,知更鸟不见了。我有 Yet do 1 not3)rePineKnowing that Bjrd of mine Though flown一Learneth beyondthe sea Melody new for me AndW川沦tUFn.可我并不萦怀,明白我的鸟儿尽管飞去—在大海之外为了我学习新的啼鸣,还会归来。一~-目峭‘只紧是一只更安全的手鸟在.熟天履春:洲 Fast 15 aS8fer hsnd Held …