报刊史研究与报刊资料的史学利用

报刊资料是近代报刊业逐步发展的产物,是历史研究的重要材料。近代报刊史分为7个阶段：1815-1872年,1872-1915年,1915-1927年,1927-1949年,1949-1976年,1976-1995年,1995年至今;应该加强对近代以来的重点报刊的研究,对报纸的学术版以及学术刊物的研究,对报纸的生活版、娱乐版以及时尚类、休闲类、通俗类杂志的研究,对政府内部报刊、企事业报刊的研究,对文革期间的“红卫兵小报”或“文革小报”的收集、整理和研究。报刊资料具有记录内容的全面性、资料存量的丰富性以及新闻性、文献性等特点。利用报刊资料应该注意7个问题：对报刊史、过期报刊的收藏状况和检索方法应有一定了解;注意核实报刊上面发表的文献资料;对报刊上的新闻资料,注意遵循新闻学的某些规律来看待它的真实性;注意核实报刊发表的新闻资料,以免采用失实的新闻报道;在评估史料价值的时候,适当注意新闻的倾向性因素;注意字号、化名、笔名、网名的使用问题;注意互联网和网络资料的利用。     

福建安全卫生不过关的托儿所将被取缔

2007年11月,福建省开展民办学前教育机构全面清理整顿工作。该省教育厅通知强调,将对省教育行政部门审批的各类民办学前教育机构的举办资格重新核发办学许可证;对不具备基本办同（所）条件、卫生条件不达标、存在安全隐患的幼儿教育机构要限期整改,整改仍不合格的,要坚决查禁停办,依法吊销办学许可证;对已符合基本办园要求,     

认真：从基本的“常规”抓起

最近,考察了几所教育教学质量优秀的中小学,听了校长们关于学校管理成果、经验的介绍。又看了几家教育报刊相关的报道和分析,发现了一些十分近似的思想和观点．比如“教育的健康发展．最根本在于回到常规”,“所谓管理,就是抓实教学工作的每一个细节”,等等。开始觉得这些言论似乎不关乎改革,不涉及创新,好像不很赶趟,不太时髦．定位和起点都不高。     

多元智能理论下的初中英语报刊教学初探

加德纳的多元智能理论是对我国英语新课程标准中开发思维能力,提高素养要求的最好诠释,而报刊阅读也是有别于传统阅读教学的一种课程资源的开发。本文主要阐述作者在教学实践中以多元智能模式为指导,对英语报刊教学活动进行有效设计,从而使这多元智能和办刊教学得到整合,最终有效地调动学生的积极性,激发学生对英语报刊阅读课的兴趣,并通过合理利用报刊。帮助学生养成良好的阅读习惯,最终提高学生的学习兴趣。     

第三届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛颁奖大会暨中国语文报刊协会课堂教学分会第五届年会及语文教育艺术研究会第32届年会邀请函

十月的北京,是一年中景色最美的,是四季中空气最清新的,秋高气爽,蓝天如洗。奥运会的脚步刚刚走过,北京还沉浸在欢快祥和的热烈气氛中。"鸟巢"钢筋铁骨,气势恢宏,"水立方"梦幻迷人,晶莹剔透,"天安门"花团锦簇,赏心悦目,所有的这一切,都让人神思飞扬,流连忘返。今年十月的北京,更是游人如织,热闹非凡。"鸟巢""水立方"等大型奥运场馆,将和奥林匹克公园一起,张开双臂,迎接来自四面八方的朋友。     

两地有情 师德无价——四川抗震救灾先进教师参观团来沪考察纪实

7月7日,受上海市科教党校和上海教育报刊总社邀请,来自汶川大地震受灾最严重地区之一的德阳市50多位抗震救灾先进教师代表抵达上海,开始为期一周的参观之旅。这是“5·12”后,上海接待规模最大的灾区教师参观团。     

我们在现场 上海教育报刊总社志愿者入川纪实——学校坍塌了，读书声依旧

汶川地震牵动了全国人民的心,地震中受创的学生、教师和学校更让全社会牵挂。地震过去一个月了,灾区的孩子们在干些什么？想些什么？灾区的教师们,你们还好吗？灾区的学校,何时才能书声朗朗？     

我院学报被国家新闻出版总署评定为“全国首批期刊出版规范A类期刊”

自2007年7月1日启动的对全国期刊进行出版形式规范检查的工作已经于2007年9月份完成第一阶段工作,检查组将能够找到样刊的7300多种期刊全部初检、复检完毕,并经各省新闻出版局报刊处认真核实,确定首批3306种合格期刊。     

尝试英文报刊辅助教学

中学生英文报的特征及高考阅读的时代化、生活化决定了它的可读性、可利用性,为提高英语、增强素质,可从这几方面来利用该报刊:普通阅读与创造性阅读报刊;读报与听、说、写相结合;报刊与练习、试题链接.     

2020年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单

2020年度,我刊刊发的论文共有24篇被人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载,排名第一。我刊也被认定为学术水平相对较高、影响力较大的期刊。现将具体转载文章公布如下。