软件测试中的等价划分法

介绍了在软件生存周期中软件测试的目的和方法，讨论了用等价划分法设计测试方案。     

一道考查学生多种能力的实验试题

近年来 ,由于素质教育的实施 ,注重了对学生能力的考查 .在各地的物理竞赛和中考物理试题中 ,出现了大量与生活实际相联系的物理试题 ,其中 ,实验题的命题形式尤为突出 ,别具一格 .现举一道竞赛试题 ,供大图 1家鉴赏 .题目 :某同学按图 1所示的电路图连接电路进行实验 .如图 1所示的实验器材中 ,灯Ｌ1、Ｌ2 完全相同 ,且不考虑温度对灯丝电阻的影响 ,实验时 ,该同学把滑动变阻器Ｒ的滑片Ｐ移到Ａ、Ｂ、Ｃ三个位置 ,并记下各电表的示数 ,表 1是该同学测得的实验数据 ,实验序号 1、2、3分别表示Ａ、Ｂ、Ｃ三个位置 .过一段时间 ,电路发生了故…     

怒族、景颇族、傈僳族学生的认知方式发展与创造力关系的研究

本研究采用认知方式镶嵌图形测验和中小学生创造力能力测试，探讨了云南边境一线的怒族、景颇族及傈僳族三种人口较少的民族学生的认知方式的性别差异、民族比较和个体发展特征，以及与创造力之间的相互关系。结果表明：三种民族学生的认知方式呈现出非常显著的性别差异，男生的认知方式得分明显优于女生；三种民族学生的测验得分随年级的增高而上升，小学四年级、初中一年级是小学和初中阶段学生的认知方式发展的两个转折点；傈僳族学生的认知方式偏向十场独立性，怒族和景颇族学生的认知方式都偏向干场依存性；三种民族学生认知方式与其创造力有着非常显著正相关，场独立性组比场依存性组有着更高的创造力水平。     

浅析第13届全国初中应用物理知识竞赛试题

第13届全国初中应用物理知识竞赛试题,贴近学生生活,注重理论联系实际,突出物理知识在“科学、技术、社会”(STS)中的应用,较好的考查了学生应用物理知识分析解决问题的能力和创新能力。1 贴近学生生活,注重基础知识的应用 试题选材广泛,贴近学生生活,力求让学生感受物理知识在科学技术、社会经济、日常生活中的重要作用。例如,选自日常生活中安全、正确的应用电能方面     

2001年高考理科综合能力测试化学试题读后感

仔细读了测试题后，觉得试卷的形式和结构，试题涉及的考查内容和要求与考试说明是一致的。和去年江苏、浙江、吉林三省的高考理科综合能力测试试卷相比，今年的试题更好的体现了新一轮高考改革特点，更加重视能力和素质的考查。     

高考英语听力测试审题方法谈

做好高考英语听力测试审题工作对正确理解题意、提高听力理解针对性和解题命中率很有好处。本拟谈高考英语听力测试审题方法。     

“精彩”在错误中延伸

期末即将到来，在复习完课文和单词之后，我准备在三、四年级进行测试。三年级的英语测试准备分两步进行，先是口语测试，然后进行单词大赛，以促进同学们认读和书写的能力。口语测试的要求是两个同学自编对话，每人不得少于三句，且每个人自己说出的句子不得重复。三句为合格，四句是良好，五句是优秀，五句以上是特优。任务布置下来以后，同学们的问题特别多：要多长的句子，怎样才算不重复，一个单词可以组成一个句子吗，可不可以读课文……     

“智能三视图识图测试系统”CAI课件的开发

针对《机械识图》和《机械制图》教学中三视图识图测试存在的问题,在Windows98操作平台上用Authorware 6.0等工具和计算机图形学的几何造型方法开发了直观生动、针对性强、具有测试公正性和科学性的《智能三视图识图测试系统》CAI课件并应用于教学.     

虚拟示波器软件及其在演示实验中的应用

虚拟示波器是基于计算机的自动化测试虚拟仪器（Virtual Instrument），是随计算机技术、现代测量技术而发展起来的新型仪器。近年来，这种高科技的虚拟仪器开始走进大中学授，例如上海市中小学数字化实验系统研发中心开发的“数字化信息系统实验室”（DISLab）、美国PASCO公司的“科学工作室”（Science Workshop）、美国国家仪器公司的Lab VIE W和Lab Windows／CVI等系统，其中都带有虚拟示波器。但这些仪器价格昂贵，为节约经费,笔者在多媒体计算机上装上一款“基于声卡的虚拟示波器”软件，利用计算机自身配带的声卡和4根自制的测试电缆探头（20元搞定），就构成了一个非常实用的“虚拟示波器”。这种虚拟示波器操作简单，性能良好，显示尺寸大，用于演示物理实验，教果显著。