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161.
数学抽象能力是数学核心素养的重要表现之一,新知识的形成过程和应用知识解决问题的过程都需要学生具备一定的数学抽象能力,同时随着知识学习的深入,其抽象能力将得到进一步的提高与发展.建立数学概念、发现数学规律、用数学模型解决实际问题是发展学生抽象能力的重要过程,教学中要引导学生充分经历这些知识的形成过程. 相似文献
162.
李克娥 《荆门职业技术学院学报》2006,21(3):67-70
利用因子分析法,应用SAS统计分析软件,对我国15家医药上市公司的综合业绩进行评价,从其2003年度14个主要财务指标中提取了4个具有一定含义的因子,根据因子得分,构造综合评价函数,并进行排序.分析结果可为投资者投资、择股提供帮助,并为上市公司的经营决策提供一定的决策依据. 相似文献
163.
杨文俊 《长江师范学院学报》2023,(2):123-128
2001年上映的动漫《千与千寻》,无论是内容寓意之深,还是播放收视率之高,都堪称一部经典佳作。因此,围绕这部动漫展开的批判性解读、主题性挖掘历来层出不穷和五花八门。如果把动漫《千与千寻》看作一部多元化的主题作品,那么生态问题便是其中折射的主题之一。为了科学而全面地把握和认识这一主题,拟运用“从抽象上升到具体”的辩证思维方法对动漫《千与千寻》进行解读,以期从中获得克服生态问题和追求人与自然和谐共生的重大启示。 相似文献
164.
165.
林崇青 《广州体育学院学报》2019,(1):103-108
利用访问、文献资料、描述性统计量、非参数检验、因子分析等方法进行研究。从1987年至1995年世界女子撑竿跳高运动的最好成绩全部是由中国广东运动员创造的,但自1996年以来,我国女子撑竿跳高成绩与世界纪录相差较大。为了使我国该项目成绩能更快提高,比较有效的对策之一是在各省队培养出优秀的运动苗子。据此,研究如下:1.分析我国和广东省女子撑竿跳高近几十年来的发展和现状,提出如何提高我国和我省女子撑竿跳高运动的成绩和水平的基本策略;2.系统分析了几十年来广东省女子优秀撑竿跳高运动员的各项基本特征;3.对二十年前后若干位有代表性的广东省女子优秀撑竿跳高运动员的各项身体形态和身体素质指标进行详细分析,得到助跑速度素质、身体高度形态、和派生身体形态三类主因子作为选材的主要依据;4.根据研究给出了青少年运动员选材若干项指标权重,并得到了评定选手综合成绩的数学计算公式和广东省女子撑竿跳高运动员的初级选材流程图。 相似文献
166.
《烟台职业学院学报》2019,(3):1-5
客观评价区域创新能力是制定区域创新政策的前提。从创新投入—创新产出—创新转化三个维度,构建创新能力评价指标体系,运用因子分析法对首批14个沿海开放城市及济南市的创新能力进行综合评价与分析。通过对比表明,烟台市具有较高的创新转化水平,但也存在创新投入不足、创新产出能力较弱的问题。烟台市应以加大创新投入为前提、以科技人才为支撑、以推进产学研合作为根本、以区域融合互动为提升,持续提升创新能力。 相似文献
167.
从小学进入初中后,部分学生的数学学习会产生不适应,此问题值得研究解决,但当前关于小初数学衔接问题的研究多是对初中教师的教学给出建议。以《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出的数学学科核心素养为出发点,对比小学阶段与初中阶段数学核心素养表现的相同点与不同点,小学数学教师在小初数学学科素养连续性和进阶性培养中应重视运算能力、渗透抽象思想、关注推理过程、增强应用意识。 相似文献
168.
构建生态宜居城市评价指标体系,从居民满意度视角对株洲城市生态宜居水平进行调查,运用探索性因子分析、方差分析和相关分析等方法,研究居民满意度的影响因素,测算株洲市及其4个主城区的生态宜居水平.研究结果表明:(1)株洲市生态宜居满意度评价主要由城市参与、人居环境、城市保障和人居经济4个维度因子构成,且影响效应呈递减趋势.(... 相似文献
169.
170.
袁立新 《淮北职业技术学院学报》2007,6(6):20-22
社会主义核心价值体系的形成和确立,是中国共产党长期以来文化建设规律性认识成果的凝结,是党在与时俱进的理论创新道路上的又一重要成果,是新时期中国特色社会主义文化建设的根本指南.对社会主义核心价值体系由抽象上升到具体的形成过程的揭示,有助于我们全面深入地理解其历史地位和重要作用. 相似文献