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王歆军 《湖北第二师范学院学报》2009,26(7):114-115
QQ空间吸引了不同年龄、学历层次人群愈来愈多的关注。本研究采用问卷调查、访谈与观察相结合的方法调查某省属地方高校英语专业高年级本科生,在英语教学论课程的实施过程中学习者个人QQ空间使用效果。结果表明,受试者认同QQ空间作为教学反思工具与资源共享途径两个方面的作用,对空间互动的频度及深度有待进一步提高。 相似文献
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一篇传统的讲读课文,如何融入现代元素,让学生在轻松自主的学习空间,积极主动的探究,更好地理解文章的人物形象、故事情节以及社会环境,并使之在脑海里留下深刻的印象。经过多年的教学研究实验,我探索了一种比较系统而实用的“思维构图”式记叙文阅读教学法。 相似文献
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回旋于游戏之上的颠覆文本——论余华小说的空间叙事 总被引:1,自引:0,他引:1
张福萍 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(3):184-186
余华以其微观空间、循环圈、并置链的形式因素显示出其杰出的空间叙事能力,并对旧的常理、文类、文体进行了颠覆,体现出一个优秀作家的高度严肃的游戏精神——对人生悲剧性存在的反抗。 相似文献
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近年来,多媒体技术逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。然而,我们也应清楚地看到:我们的一些语文课却不是真正根据课堂的需要来使用多媒体,而是在为“多媒体”而“多媒体”。从而,造成一种“多而不精、华而不实”的语文课。那么,在语文课堂中应如何使用好多媒体呢?我认为,应把握好多媒体运用的三个方面。 相似文献
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