刍议中师《阅读和写作》第五册三例文言注解

文言词语的注解应遵循“词不离句,句不离篇”的原则,据此,笔者对中等师范学校语文教科书《阅读和写作》第五册第七单元选编的明清散文《五人墓碑记》、《登泰山记》、《祭妹文》的各一注解提出不同看法。     

热门词语汉译英刍议

热门词语汉译英是一大难题,最考验译者的水平。从翻译策略来看,要综合运用翻译技巧:或还原、给出对应词;或译意、解释内涵;或直译、音译还要加注。译得好要有深厚的双语功底,也要靠平时相关积累。     

文言文也须重视思想和篇章的教学

一种观点认为中学言教学的重点只能是言词语、句法和古代化知识，因而要舍弃篇章结构和思想内容的教学。我认为言教学要重视言词句，也须重视思想内容和篇章结构。     

一种制备D-缬氨酸的新方法

介绍了L-缬氨酸经消旋化及化学拆分制备D-缬氨酸的方法. 苯甲酰氯和D-酒石酸反应生成D-2, 3-二苯甲酰酒石酸酐, 后者于丙酮水溶液中水解得到拆分剂D-2, 3-二苯甲酰酒石酸. 在醛的催化下, L-缬氨酸于100～110 ℃消旋化3 h得到DL-缬氨酸. DL-缬氨酸在无机酸存在下与D-2, 3-二苯甲酰酒石酸于84～95 ℃反应生成非对映体盐. 当温度降低至15℃, D-2, 3-二苯甲酰酒石酸和D-缬氨酸形成的盐沉淀出来, 用碱处理该盐后得到D-缬氨酸, 收率为70%～80%, 光学纯度达到98%以上.     

（二）局部咀嚼15招：第16招 引申推断

[招数指津]在社会中．每一个人都有着多个不同的身份，要了解他出席这个场合的作用，意义，第一步就应该了解他在这个场合的身份，所扮演的角色，否则就会出错。理解句中词语的意义和作用也是一样。随着现代资讯的快速传播和词语运用范围的快速扩展，词语除了传统义项以外，新义项也不断地凸现出来。而正确理解资讯的意义，使得正确理解一个词语的语境意义越发显得重要。     

词分虚实古今论

词分虚实的做法古已有之。从古人的具体论述中可以看出，其虚词对应着现代九大词典中的代词、副词、介词、连词、助词、叹词和部分动词。这种差异产生于古今划分虚实的标准不同。古代以有无实义为标准，而今天又加上了语法功能的标准。但是，两相比较，还是古人的划分法更加符合汉语的语言事实。     

易混词语辨析

[辨析]二均可指“衣服”。clothes指穿的衣服(如衬衫或裤子等)，只用复数形式，动词也用复数。“一套衣服”是a suit of clothes，动词用单数。如：My clothes are’on the bed．类似的trousers，shoes等词一般也用复数动词，如：Where are my trousers?我的裤子在哪儿?这是因为裤子总是有二只裤腿，鞋子总是成双的缘故。若指一条裤子，动词用单数，如：TherCsapairoftrousersonthe     

在语言环境中悟意——词语教学赏析

在此教倒中，教师并没有满足于词典上对“雪中送炭”一词的解释，而是让学生联系上下文，在具体的语境中领悟“雪中送炭”。这样，把词语训练和阅读联系起来，让学生在学习时有了具体的情感、体验，他们在涵咏中养成语感。由此发展起来的语言能力具有整体     

品读，着眼于反常运用的词语

品读，就是在阅读过程中．以审美的眼光来观照学作品，品味其中的美情美意。语言是作品的外衣，感知作品的美情美意，必须通过品味浯言美来进行。我们不像成年人能凭着对作品形式与内容的直接和精深的理解，可以快速透过语言层面而探入作品底蕴。我们作为初中生，语言经验系统尚未强化