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51.
考场上,记叙文是首选,很多同学都能把事情叙述清楚完整。但是,文似看山不喜平,如果平铺直叙,一览无余,就很难调动读者的阅读兴趣;只有一波三折,跌宕起伏,才会引人入胜,扣人心弦。 相似文献
52.
2009年秋季开始,赤峰市红山区高中进入了新一轮课改,选用了人教B版作为数学教材。并且规定沿着自然顺序教学,即按照1→2→3→4→5的顺序。经过了一个学年的 相似文献
53.
54.
关于改进《英语听力教程》的几点意见 总被引:2,自引:0,他引:2
戚国辉 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(2):71-72,83
《英语听力教程》Listen To This虽具有真实性强,接近生活等特色,但笔者认为,该书在选材和内容编排方面还存在一些问题。根据多年的教学体会,并结合一定的调查研究,列举了该书的几个主要的不足之处,并提出了相应的改进措施。 相似文献
55.
张绍祥 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):63-64
青少年接受和理解知识都有一定的年龄局限性,而不是飞跃性的.教学内容不能出现断层,而应该是循序渐进、逐步升华的.因此,笔者对八、九年级《物理》教材(人教版)部分内容的编排顺序重新做了调整. 相似文献
56.
有一道在中学化学中流传已久的习题:不能用铝热反应制备的金属是(B)。A.CrB.MgC.MnD.V显然,这类试题的答案是以金属活动性顺序为依据的。其实,金属活动性顺序是按水溶液中金属单质与其对应金属阳离子所组成电极的标准电极电位由小到大的顺序排列而成的,只能作为水溶液中某些反应的判据。铝热反应的判据应该是金属与氧气反应的趋势顺序,该顺序可以由金属与氧气反应生成相应氧化物的Ellingham图(如图1)得到。 相似文献
57.
杨炳良 《湖州师范学院学报》1992,(6)
在本文中(1)证明了参考文献[2]与[3]中所定义的两类广义正定矩阵的逆仍是同种类型的广义正定矩阵;(2)给出了参考文献[2]中广义正定矩阵的行列式满足如下不等式|A|≤a_(n n)P_(n-1)这里P_(n-1)是A的n-1阶顺序主子式.进一步有|A|≤a_(n n)a_(n-1 n-1)…a_(22)a_(11) 相似文献
58.
马跃武 《宿州教育学院学报》2002,5(4):129-131
数学解题中的观察,就是有意识地对数和形的特点进行感知活动。本就中学教学解题数学实践中培养学生观察能力进行了探索,提出了几项具体措施,以适应素质教育的需要。 相似文献
59.
宋永辉 《中学化学教学参考》2016,(4):50-51
人教版(初中)九年级下册化学第八单元"金属和金属材料"包含了三个课题,分别是金属材料、金属的化学性质及金属资源的利用和保护,其中金属的化学性质,特别是金属的活动性顺序一直都是教学中的重难点。要判断金属的活动性强弱顺序,最客观、最科学的方法莫过于看金属单质与盐溶液能否发生反应了,即活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来。换而言之,在常见金属活动性顺序中,排在前面(左边)的金属能从盐溶液中置换排在后面(右边)的金属。因 相似文献
60.
英语中名词短语主要可分为以下几个构成成分:限定词、前置修饰语、中心词、及后置修饰语,本文即意在探讨英语名词短语构成成分的排列顺序,以期找到其中的认知原因,在看似杂乱无章的排列中找到规律。 相似文献