全文获取类型
收费全文 | 10891篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 47篇 |
专业分类
教育 | 9367篇 |
科学研究 | 755篇 |
各国文化 | 34篇 |
体育 | 314篇 |
综合类 | 234篇 |
文化理论 | 33篇 |
信息传播 | 221篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 93篇 |
2022年 | 84篇 |
2021年 | 60篇 |
2020年 | 64篇 |
2019年 | 60篇 |
2018年 | 36篇 |
2017年 | 76篇 |
2016年 | 149篇 |
2015年 | 361篇 |
2014年 | 941篇 |
2013年 | 633篇 |
2012年 | 802篇 |
2011年 | 962篇 |
2010年 | 759篇 |
2009年 | 686篇 |
2008年 | 947篇 |
2007年 | 568篇 |
2006年 | 445篇 |
2005年 | 454篇 |
2004年 | 506篇 |
2003年 | 567篇 |
2002年 | 420篇 |
2001年 | 284篇 |
2000年 | 382篇 |
1999年 | 141篇 |
1998年 | 85篇 |
1997年 | 89篇 |
1996年 | 63篇 |
1995年 | 68篇 |
1994年 | 57篇 |
1993年 | 27篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
1研究性课题和方案设计 "多面体欧拉公式的发现"是高中<数学>(试验修订本·必修)第二册(下)的研究性课题.其问题的设计可谓是别出心裁:它提示了知识的背景,让学生从欧拉的废纸篓中寻找研究的痕迹,让学生去体验面对一个新问题时,应如何去探索和研究;它创设了问题的情境,给学生一些简单、直观、具体的模型,使学生身临其境,真正成为研究主体;它教给了学生"观察-归纳-猜想-证明"的研究方法.在教学过程中,笔者分三步进行:首先,让学生认真自学,合理猜想并提出问题,每人写一份学习心得和体会;其次,小组合作,将全班55人分成11个小组,每组5人,其中选出1人为组长,同组之间彼此交流观点、讨论并提出小组问题,共同研究并由组长整理成小组论文;再次,师生共探,针对每组得到的结论和提出的问题,采取讨论式教学方法,师生共同研究解决. 相似文献
23.
24.
笔者有幸在《中学数学教学参考》2004年第3期上读到《一节基于数学史的教学课例:正四棱台体积公式》一文,感觉此文很有特色,读后收获颇丰.文中两个亮点尤为引起笔者的兴趣,一是学生对正四棱台的剖分以及对其体积公式的推导和探究,二是运用了“金字塔”、《九章算术》、古巴比伦人的错误公式等数学史料. 相似文献
25.
26.
27.
28.
利用重心上升的力量向前上方挥拍反手起下旋球时,为了使拉球具有一定的威胁,要注意以下几个要点:挥拍的同时,两腿蹬地,将身体重心迅速上提;要利用好腹肌、背肌的力量,将爆发力充分释放。在击球时,腿部从弯曲状态迅速伸直,重心在上升的过程产生了足够大的前冲力,此时顺势向前上方挥拍可以使动作更加干脆有力,增加反手拉球的威胁。 相似文献
29.
30.
三角形面积公式S△=(1)/(2)absin C,S△=(p(p-a)(p-b)(p-c)),其中p=(1)/(2)(a+b+c).下面,我们介绍:对于已知三条棱a,b,c及三面角A,B,C的四面体A1B1C1D1(如图1)的体积是 相似文献